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八年级(上)数学
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4数据的离散程度
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1.了解极差的意义,掌握极差的计算方法
学习目标2.理解方差、标准差的意义,会用样本方差、标准差估
计总体的方差、标准差
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知识梳理
分层训练
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!知识梳理一筑根基
1.极差
一组数据中
最大数据与
最小数据的差.
2.方差
各个数据与
平均数
差的平方的平均数,
h一x+经-x+…十。-x力
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3.标准差
方差的算术平方根,即5
1V-x+-+…+k。-x乃
4.一般情况,数据的极差、方差或标准差越小,数据的离散程度
越小,
数据越
稳定
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1分层训练一稳提升
[A组基础过关练]
知识点一
极差
1.在体育达标测试中,某校八年级(2)班第一小组的六名同学一分钟跳
绳的成绩如下:93,138,98,152,138,183,则这组数据的极差是
(C)
A.138
B.183
C.90
D.93
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解析:这组数据的最大数为183,最小数为93,所以极差为183一93=
90.
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2.学校为了丰富学生课余活动开展了一次“爱我阜宁,唱我阜宁”的
歌咏比赛,共有18名同学入围,他们的决赛成绩如下表:
成绩/分
9.40
9.50
9.60
9.70
9.80
9.90
人数
2
3
5
4
3
侧入围同学决赛成绩的极差是(A)
A.0.50分
B.9.60分
C.9.40分
D.9.90分
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最高成绩
计算两个
是9.90分,
数据的差:
极差是
解析:
最低成绩
9.90-9.40
0.50分
是9.40分
=0.50(分)
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3.两组数据m,6,n与1,m,2n,7的平均数都是8.若将这两组数据合
并成一组数据,则这组新数据的极差为多少?
解:因为两组数据m,6,n与1,m,2n,7的平均数都是8,
m+n+6=3×8,
m=12,
所以11+m+2n+7=4X8,
解得
n=6.
所以将这两组数据合并成一组数据为12,6,6,1,12,12,7,
所以这组新数据的极差为12一1=11.八年级(上)数学
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4数据的离散程度
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题型一
极差
例1
某活动小组为使全小组成员的成绩都达到优秀,打算实施“以优
帮困”计划,为此统计了上次测试各成员的成绩(单位:分):90,95,
87,92,63,54,82,76,100,45,80,计算这组数据的极差,这个
极差说明了什么问题?
[思路点拨]
先找出这组数据的最大值与最小值,再根据极差的定义求
出极差.
[解]
最大值是100,最小值是45,则极差是100一45=55,
这个极差说明成绩悬殊,实施“以优帮困”计划是正确的策略.
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方法归纳
求极差的步骤
(1)找出数据中的最大值与最小值.
(2)求出最大值与最小值的差,即为极差
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跟踪训练
1.己知一组数据2,x,3,5,6,5,则这组数据的唯一的众数和极差
分别可能是(A)
A.5和7
B.6和7
C.5和3
D.6和3
解析:用排除法.因为这组数据有唯一的众数,故众数只能是5,排除
选项B、D.除x外的已知数据中,最大数据6与最小数据2的差是4,所以
极差不可能是3,排除选项C
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2.已知一组数据:4,一1,5,9,7,则这组数据的极差是10
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3.(易错题)己知一组数据一1,0,2,3,x的极差为6.
求:(1)x的值;
解:(1)因为3一(一1)=4<6,所以x为这组数据的最大数或最小数.
当x为最大数时,x一(一1)=6,解得x=5;当x为最小数时,3-x=6,
解得x=-3.
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(2)这组数据的平均数
-1+0+2+3+59
解:)当x=5时,这组数据的平均数为
5
5
-1+0+2+3-31
当x=一3时,这组数据的平均数为
5
5
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题型二
方差与标准差
例2
某快餐公司的香辣鸡腿很受消费者欢迎.现在甲、乙两家农副
产品加工厂到快餐公司推销鸡腿,两家鸡腿的价格相同,品质相近.快
餐公司决定通过检查鸡腿的质量来确定选购哪家的鸡腿.检查人员从两
家的鸡腿中各随机抽取15个,记录它们的质量(单位:g)如表所示.根
据表中数据,你认为快餐公司应该选购哪家加工厂的鸡腿?
甲
74747574767376
73767578
77
7472
73
乙