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2一定是直角三角形吗
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1.掌握直角三角形的判定条件,并能进行简单应用.
学习目标
2.能够运用勾股数解决简单实际问题.
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知识梳理
分层训练
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知识梳理—筑根基
1.勾股定理逆定理
(1)内容:如果三角形的三边长a,b,c满足a2+b2=c2,那么这个三角
形惠角
三角形.
(2)作用:判定一个三角形为直角
三角形.
2.勾股数
满足a2+b2=c2
的三个正整数,称为勾股数
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1分层训练一稳提升
[A组
基础过关练]
知识点一
直角三角形的判定
1.己知△ABC的三边长分别为5,12,13,则△ABC的面积为(A)
A.30
B.60
C.78
D.无法确定
解析:因为52+12=132,所以△ABC是直角三角形,两直角边长分别
为5和12,所以Sac=×5X12=30.
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2.三角形的三边长分别为6,8,10,那么它的最短边上的高为(D)
A.6
B.4.5
C.2.4
D.8
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3.若△ABC的三边长分别是7,24,25,则三角形的最大内角的度数是
90°
解析:根据勾股定理的逆定理,得该三角形是直角三角形,所以最大的
内角为90°
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4.如图,某住宅小区在施工过程中留下了一块空地,已知AD=4米,CD
=3米,∠ADC=90°,AB=13米,BC=12米,求这块空地的面积.
B
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解:如图,连接AC.在△ACD中,因为AD=4米,
CD=3米,∠ADC=90°,所以AC=5米.
又因为AC2+BC2=52+12=132=AB2,
所以△ABC是直角三角形,所以这块空地的面积=△ABC的面积一
△4CD的面积=2×5×12-2×3×4=24年方米)
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知识点二
勾股数
5.下列四组数:(1)0.6,0.8,1;(2)5,12,13:(3)8,15,17:
(4)4,5,6.其中是勾股数的组数为(
A.1
B.2
C.3
D.4
解析:(1)中0.6,0.8不是整数,不是勾股数;(2)中52+122=132,是勾
股数;(3)中82+152=172,是勾股数;(4)中42+52≠62,不是勾股
数.故有2组勾股数.八年级(上)数学
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2一定是直角三角形吗
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题型一
直角三角形的判定
例1
以下列长度的各组线段为边,能组成直角三角形吗?若能,请
指出哪一条边所对的角是直角.
(1)41cm,40cm,9cm.
[解]
(1)因为402+92=1681=412,所以以41cm,40cm,9cm长的
线段为边能组成直角三角形,41cm长的边所对的角是直角.
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2)2cm,1.5cm,2.5cm.
[解]
(2)因为22+1.52=6.25=2.52,所以以2cm,1.5cm,2.5cm长的
线段为边能组成直角三角形,2.5cm长的边所对的角是直角.
(3)1cm,2cm,3cm.
[解]
(3)因为12+22=5≠32,所以以1cm,2cm,3cm长的线段为边
不能组成直角三角形:
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方法归纳
判断三角形是否为直角三角形的一般步骤
(1)确定最大边(如c).
(2)验证c2与a2+b2是否具有相等关系.若c2=a2+b2,则△ABC是以∠C
=90°的直角三角形;若a2+b2≠c2,则△ABC不是直角三角形.
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跟踪训练
1.下列长度的各组线段中,能组成直角三角形的是(B)》
A.5,6,7
B.5,12,13
C.1,4,9
D.5,11,12
解析:A项,因为52+62≠72,所以不能组成直角三角形;B项,因为52
+122=132,,所以能组成直角三角形;C项,1十4<9,不能组成三角形;
D项,因为52+112≠122,所以不能组成直角三角形.
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2.在△ABC中,如果三边满足关系BC2=AB2+AC2,则△ABC的直角是
(B)》
A.∠C
B.∠A
C.∠B
D.不能确定
解析:因为BC2=AB2+AC2,
所以△ABC是直角三角形,BC是斜边,∠A=90°.
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3.李老师要做一个直角三角形教具,做好后量得三边长分别是30cm,
40cm和50cm,则这个教具合格
(填“合格”或“不合格”)
解析:因为302+402=502,
所以三边为30cm,40cm和50cm的三角