2023-2024学年初高中衔接课讲义：句子

2023-2024初高中衔接课讲义 句子成分 【知识要点】 一、回顾初中知识 语文教材八年级下册附录《句子成分简表》，对“主语”“谓语”“宾语”“补语”“定语”“状语”进行了简单介绍，其中包括“说明”“符号”和适当“举例”。 二、初中知识盲点 学生一般都知道句子的六种成分，对简单的句子也能正确地划分层次，学生所欠缺的是应对复杂的语法分析的能力。 【知识讲解】 一、句子成分介绍 下面，我们采用层次分析法对现代汉语句子进行成分分析。 (一)主语 是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。用“__”表示。 主语可分为名词性主语和谓词性主语。名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。这种句子可以叫做名词主语句。例如: (1)今天晚上Ⅱ特别冷。 ↓ ↓ 主语(偏正短语) 谓语 (2)明天这个时候，我们Ⅱ就可以走出戈壁滩了。 ↓ ↓ ↓ 状语(时间) 主语(代词) 谓语 主语也可以由谓词性词语和一部分主谓短语充当，谓词性词语包括动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语。这是以动作、性状或事情作陈述的对象，这种句子 可以叫谓词主语句。例如: (1)笑 | 是具有多重意义的语言。 ↓ ↓ 主语(动词) 谓语 (2)公正廉洁Ⅱ 是公职人员行为的准则。 ↓ ↓ 主语(形容词联合短语) 谓语 (二)谓语 用来说明陈述主语。用“__”表示。 谓语通常由谓词性词语充当，在一定条件下也用名词性词语充当，这跟主语的构成材料正好相反。它的主要作用是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。用作谓语中心的动词、形容词等通常是句子结构和语义解释的中心，因此认准谓语中心以及它跟前后各成分的结构关系和意义关系就十分重要。 (1)动词性词语经常作谓语。例如: ①他| 只答应了一声。 ↓ ↓ 主语 谓语(状语+动词+补语) ②高岗一中‖留下过许多人的梦。 ↓ ↓ 主语 谓语(动词+补语+宾语) (2) 形容词性词语也经常作谓语。例如: ①太阳Ⅱ热烘烘的。 ↓ ↓ 主语 谓语(形容词+的) ②人参这种植物，Ⅱ娇嫩极了。 ↓ ↓ 主语 谓语(形容词+补语) (3)主谓短语作谓语。例如:①这件事‖大家都赞成。 主语 谓语(主谓短语) ②任何困难‖她都能克服。 ↓ ↓ 主语 谓语(主谓短语) (4)名词性词语作谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判 断句。例如: ①鲁迅浙江绍兴人. ↓ ↓ 主语 谓语(名词短语) ②明天|教师节。 ↓ ↓ 主语 谓语(名词) (三)宾语 表示谓语动词的涉及对象的语言单位。用“”表示。宾语跟主语相似，也分名词性和谓词性宾语两种。 1.名词性宾语。这种情况较普遍，多数动词只能带名词性宾语，可以叫名宾动词，常见的名宾动词有:给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随。例如: 我(主语)给(谓语)你们俩(近宾)十朵玫瑰花(远宾)(双宾语)。 2.谓词性宾语。谓词性词语充当宾语有一定条件，只能出现在能带谓词性词语的动词后面，这类动词叫谓宾动词，常见的谓宾动词有:感到、加以、认为、觉得、希望、企图、建议、允许、提议、给以。例如: 最有效的防御手段是进攻。(动词作宾语)谁说女子不如男?(主谓短语作宾语) 3.有一部分动词兼有带名词性宾语和谓词性宾语两种用法，叫名宾兼谓宾动词，如:想、 喜欢、证明、代替、描写、通知、掩护、出现、强调、充满。 (四)定语 用在主语或宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。用“( )”表示。 1.描写性定语:主要是描绘人或事物的性质、状态，突出其中本来就有的某一特性，使 语言更加形象生动，多由形容词性成分充当。例如: (弯弯曲曲)的小河 (青春)气息 (风平浪静)的港湾。 2.限制性定语:主要是给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如:(晓风残月中)的长城(野生)动物(古城大理)的湖光山色。 3.助词“的”:定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如:(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意。双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如: (晴朗)的天 (优良)的传统 (动听)的歌声 (粉红)的脸等。 (五)状语 用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。用“[ ]”表示。 在句子里状语(主要由副词充当，还可由时间名词、能愿