1.1中学序曲（教案）-【实践课堂】2023-2024学年七年级道德与法治上册核心素养提升课件＋教案（统编版）

年级：七年级 学科：道德与法治 教 者： 授课时间： 9月 15 日 NO.1 课 题 1.1中学序曲 课 型 新授 课 时 1 核心素养目标  政治认同：了解中学时代的独特价值和意义，认同中学时代的重要性，热爱中学生活，珍惜新的起点，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来； 道德修养：感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义，提高融入新集体、适应新环境的修养； 法治观念：通过本课的名称《道德与法治》的介绍，初步建立学习法治知识，增强法治素养的信念； 健全人格：珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动，塑造全新的自我； 责任意识：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强对自己的责任意识。 重 点 中学时代的独特价值和意义。 难 点 为什么说中学生活是我们的新起点。 教 具 学 具 补充材料 多媒体、网络平台 教材、练习册 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、导入 齐读教材中学时代。提问：你对中学生活有哪些期待？ 今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。 二、新课讲授 新的起点 1．小学生与中学生的对话(教材P2—3) 提问：上了中学，你觉得长大了没有？为什么？你想长大吗？ 总结提升：今天，我们从小学升入了中学，站在新的起点上。 两名学生分别扮演小学生和中学生。 引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学生到中学生的角色转变。 2.中学生活之初体验、初发现(教材P3—4) (1)创设情境：多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。 总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 3．阅读感悟(教材P4) 教师讲述：①成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 成长的礼物 1．探究与分享-挑礼物(教材P5) (1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ (2)它会给你的生活带来什么变化？ 教师总结：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 2．探究与分享：(教材P6) 小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补这些遗憾？ 教师总结：①中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。②中学生活为我们的发展提供了多种机会。③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。④中学生活让我们有机会重塑自我。 3．探究与分享：(教材P6－7) (1)随机调查：提问学生在小学阶段都读过哪些书籍？对自己的成长有什么影响？ 教师总结：进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。中学生活让我们有机会重塑自我。 学生用不同的词语，和同学分享你对初中生活的初步感受。 谈谈自己的读后感，例如，为什么钱学森对自己的中学生活如此留恋？从哪里可以看出中学生活对他的一生产生了重大影响？ 学生反思自己在小学生活中的遗憾。 意在引导学生换个角度来面对新生活带来的各种变化，使学生不仅能够愉快地接受变化了的生活，而且能促使学生对自己的个人期待更加明确，形成自我激励，学会自我管理。 作 业 设 计 1.完成资源与评价P3知识导读部分。 识记： 为什么说中学生活是我们的新起点？ 中学时代的独特价值和意义。 中学生活给予我们那些成长的礼物？ 板 书 设 计 中学序曲 新的起点 新的名字——中学生 人生发展的新阶段 中学时代的重要性 成长的礼物 新的机会和挑战 新的自我发展机会 新的目标和要求 重塑一个“我” 评价与 反思 本节课是学生进入中学阶段的第一节课，考虑到他们的年龄特点，故在教学过程中，尽量采用活泼多样的形式和手段，将活动放在真实的生活场景中，让学生带着问题去学习，整个课堂教学既突出了主题，同时又比较生活化，以新颖的形式呈现出了教学内容，符合青少年学生身心发展和思想品德形成的规律。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 $$