第4课 夏商周的更替（同步课件）- 【这样教才高效】2023-2024学年七年级历史上册图解知识点探究课件（统编版）

夏 商 周 的 更 替 课程标准：知道具有奴隶制特点的夏商周王朝的建立与发展； 了解西周分封制等重要制度。 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第 4 课 ---名词解释：国家与社会变革 PART.01 疆域 军队 人口 土地 房屋 公猪 探究一： 观察上面古体字“国”与“家”，了解“国”与“家”有哪些基本构成要素？ “国”的基本构成要素： 人口、土地、疆域、军队 国家是文明社会的概括......国家形成的标志为：一是阶级的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。 ——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》 “家”的基本构成要素： 房屋与家畜，可以理解为私有财产。 社会变革 社会变革是指依一定目标对社会体系进行变革的社会运动，包括政治、经济、思想文化和社会生活的各个方面。社会变革包括社会改良和社会革命两种形式，其途径可能是自上而下、也可能自下而上地进行。 本单元的“社会变革”主要是指我国历史由奴隶社会转型为封建社会，其变革在经济、政治、思想文化和社会生活等各方面的表现。 图说历史 图一 大禹治水像 图二 戴冠冕的大禹像 问题1:对比两幅图，禹的穿戴 有何变化？ 问题2:穿戴的变化，说明禹已经是一位怎样的人物？ 图一：禹衣着朴实、头戴斗笠、 手持治水的工具。 图二：禹衣着华丽、头戴冕（古代帝王的礼帽）手持玉圭。 帝王 夏商周的更替 国家诞生---夏王朝的建立 鉴往知来---夏商周的更替 天下归周---分封制的实行 夏王朝的建立 禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。 —《史记·夏本纪》 夏朝形势图 探究2：结合左侧图文资料，阅读课文 P20-21，完成夏朝信息卡： 夏朝信息卡 1.建立时间： 2.建 立 者： 3.都 城： 4.治国措施： 5.地位/意义： 公元前2070年 禹 阳城，今河南登封 制定... 建立... 设置... 是中国......第一个王朝. 标志着......的产生。 史料研读 鲧筑城以卫君，造郭以居人，此城郭之始也。 ——《淮南子.原道训》 材料一 夏有乱政，而作禹刑。 ——《左传》 材料二 想一想：为什么说夏朝的建立标志着我国早期国家的产生？ 备注：二里头遗址的宫城，是迄今可确认的中国最早的宫城遗迹。纵横交错的中心区道路网、方正规矩的宫城和具有中轴线规划的建筑基址群，是一处经慎密规划、布局严整的大型都邑。 材料三 二里头1号宫殿主殿复原图 拥有以大型宫殿为中心的城池（土地）、刑法、监狱、军队、人口等。 史料研读 大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ---《礼记·礼运》 材料一 ……及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝，启曰'吾君帝禹之子也。”于是启遂即天子位，是为夏后帝启。”。 ---《史记·夏本纪》 材料二 想一想：1.禹死后谁继承了王位？他与禹是什么关系？由此推断，王位继承制度发生了怎样的变化？ 2.材料二中“天下为家”的“家”指的是什么？ 禅让制 世袭制 图说历史 二里头遗址及出土文物（部分） 宫殿建筑区 大型墓葬和手工作坊 平民生活区、墓葬群 成套青铜酒器 玉器和乐器 镶嵌绿松石的铜牌 探究3：根据二里头遗址的考古发现，你可得出哪些历史信息？ 夏朝的灭亡 夏桀把人当坐骑 桀：“天之有日，犹吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。” 民：“时日曷丧！予及汝皆亡“ ——《尚书.汤誓》 探究4：结合材料和P21教材，简述夏朝的灭亡。 “桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。 ---《史记·夏本纪》 主 因： 时间及标志： 公元前1600年，商汤伐夏桀，桀大败 夏桀实行暴政，失去民心。 时空坐标.夏商周的更替 材料： 夏传子,家天下。四百载,迁夏社。汤伐夏,国号商。六百 载,至纣亡。周武王,始诛纣。八百载,最长久。 ---《三字经》 探究6：结合材料和P21--23教材，完成下面表格，尝试制作时间轴。 朝代 建立时间 开国君王 都城 典型史实 治国措施 亡国君主 夏 约公元 前2070年 禹 阳城 世袭制的 确立 建立军队、制定刑法、设置监狱 桀