第二单元 10 精神的三间小屋-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年九年级上册初三语文同步训练方案（统编版）

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 统编版·九年级语文上册 10∗ 　 精神的三间小屋　 1. 阅读下面语段,回答问题。 (4 分) 　 　 不要轻觑 ∙ 了事业对精神的濡 ∙ 养或反之的 腐蚀作用,它挟持着我们的精神,以成为它 huī 下持久的人质。 要懂得规划自己的职业生涯, 使事业和人生呈现相得益 zhāng 的局面。 (1)依次给语段中加点字注音,全都正确的一 项是(　 　 )(2 分) A. qù　 　 rú　 　 　 B. xū　 　 rǔ C. qù　 　 rǔ D. xū　 　 rú (2)根据语境,写出下面词语中拼音所对应的 汉字。 (2 分) huī(　 　 )下 相得益 zhāng(　 　 ) 2. 下列加点成语使用不恰当的一项是(　 　 ) (2 分) A. 大病一场之后,身体本强壮的他已形销骨 ∙∙∙ 立 ∙ ,我简直有点认不出了。 B. 整个研究过程他都没有参与,最后却鸠占 ∙∙ 鹊巢 ∙∙ ,把产业占为己有。 C. 没料到芝麻大的事儿竟会让他自惭形秽 ∙∙∙∙ 。 D. 俗话说“病来如山倒,病去如抽丝”,生病到 痊愈是个抽丝剥茧 ∙∙∙∙ 的过程。 3. 依次填入下面一段文字横线处的句子,运用 最恰当的一组是(　 　 )(2 分) 人无 精 神 则 不 立, 国 无 精 神 则 不 强。 　 　 　 　 ,　 　 　 　 ,　 　 　 　 ,　 　 　 　 。 ①就在于党在百年历程中构筑起了具有丰富 内涵的精神谱系 ②它们集中体现了党的坚定信念、根本宗旨、 优良作风 ③红色基因、革命薪火之所以能够代代传承 ④凝聚着中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、 开拓进取的伟大品格 A. ③①②④ B. ③①④② C. ①③②④ D. ①②④③ 4. 下列对课文内容的理解不正确的一项是(　 　 ) (2 分) A. 课文第一至三段是全文的引子,引出对精 神空间的理解。 B. 结尾指出建立精神栖息地是我们的义务和 权利,提出了扩大精神空间的建议。 C. 本文是一篇说理性散文,它将“说理”融入 “情感”之中,以理服人,以情动人。 D. 课文告诉我们每个人的精神上都应该有三 间小屋,盛放着名利、事业、他人。 5. 阅读课文,回答下列各题。 (7 分) (1)根据你的理解,谈谈“精神的三间小屋”之 间的内在联系。 (4 分) (2)联系课文,说一说怎样才能使我们自己的 精神小屋建设得美观、结实,并有丰富的 储物? (3 分) 6. (江苏·模拟)阅读下文,回答下列各题。 (12 分) 节制是心灵的闸 韩　 青 ①著名学者梁漱溟说,人类面临三个难 题:人与动物、人与人和人与内心。 其中,最 难解决的是人与内心。 为什么这样说呢? 生 活中,我们常常打败别人,却很难战胜自己。 也就是说,自己的那颗心像一匹脱缰的野马, 去了 不 该 去、 不 能 去 的 草 原, 从 而 丢 失 了 自我。 ②明智的做法就是为心灵设个节制的 闸。 有了它,欲望和非分之想的洪水就能够 被挡在心门之外,人才会变得宁静。 只有心 静了,我们才能有正确的想法和愿望,才知道 该做什么,不该做什么。 ③没有节制,心灵往往盛放了不该盛放 的东西,比如忌妒、贪婪、仇恨等等,而这些正 是噩运的种子。 秦国的太医李醯(xī)自知医 术不如扁鹊,于是就派人杀了他。 可是到现 在,天下谈论诊脉的人还是遵从扁鹊的理论 和实践。 李醯非但没有成为医学名家,还为 后人所不齿。 如果李醯不让噩运的种子发 芽,能化忌妒为动力,发愤提高自己,那么他 82 就有可能迎头赶上甚至超过别人,从而真正 地改变命运。 ④没有节制,放纵私欲,往往是玩火自 焚,搬起石头砸了自己的脚。 虞国君主贪欲 膨胀,不加节制,为得到晋献公的良马宝玉, 不惜借道给晋国,最终落了个亡国丢身的 下场。 ⑤可见,不给心灵加个节制的闸,轻则会 伤身害己,重则会祸国殃民。 给心灵加个节 制的闸,就能保持心灵的平静,从而有足够的 时间和精力做自己想做的事,达成自己的目 标。 一天,台湾作家梁实秋和朋友们一起吃 饭。 熏鱼端上来了,他不吃;冰糖肘子端上来 了,他又说不能碰;什锦炒饭端上来了,他还 是说不能吃。 最后八宝饭端来时,他说要这 个。 朋友提醒他里面有糖和淀粉。 他说:“我 当然知道,我前面不吃,是为了后面吃啊。 因 为我血糖高,得忌口,所以必须节制着、计划 着,把那‘配额’留给最爱。” ⑥浅水大鱼不游,浅土大木不长。 要想 恰如其分地做到节制,就离不开良好的习惯、 渊博的知识和深厚的修养。 只有具备了这些 条件,我们才能很好地为心灵设置一个闸,让 它挡住欲望、贪念、丑陋、邪恶……让心灵装 满人间真情,装满人间美好。 (有删改) (1