第一单元 借助事物 抒发感情-【黄冈小状元·快乐阅读】2023-2024小学五年级上册语文单元要素阅读指导讲解

第一单元 第一单元 借助事物 抒发感情 阅读要素点拨 阅读目标 初步了解文章借助具体事物抒发感情的方法。 方法家破 借物抒情 借物喻理 借助事物 抒发感情 托物言志 对比手法，抒情说理 同学们，你们能结合本单元的课文，说说如何从作者描写的具体事物中体会 其抒发的感情吗？ 《白鹭》通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 《落花生》借花生的特点，抒发了“要做有用的人”的感悟。 《桂花雨叙述了作者关于桂花的童年回忆，把思乡怀利旧之情倾注其中。 《珍珠鸟》通过对珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程的描述，展现了作者与 珍珠鸟之间的美好情谊。 快乐阅读 五年级（上） 同步阅读 训练1 诗意描写 借物抒情 喜欢鸟 黄春华 ①鸟是在苍茫的天地间自由飞翔的精灵，有了他们，世界才有了灵性。每一声鸟 鸣，都是唤醒，为黑白的山林涂上一抹一抹的色彩。 ②春雨细斜，燕子低飞，衔着新泥到屋檐下，加固去年的巢穴。他们不是为了困住 自己，而是为了孕育新的生命。当屋檐下发出嫩嫩的叫声时，小燕子就诞生了。我会驻 足仰望，等着小脑袋伸出来。我知道，他们注定会长大，注定会飞翔。 ③秋高气爽，大雁南飞之时，我也会久久仰望。我不知道大雁向南飞到了哪里，也 不知道明年飞回来的是不是同一队大雁。不必知道，我只是喜欢看他们飞，我想到哪 里，他们就飞到哪里。 ④我最喜欢的还是鹰。一只鹰落下，像一块石头撞到树枝上，厚重，扎实。别以为 他是最笨重的鸟，最不适合飞翔。恰恰相反，鹰有一双最有力的翅膀，扇动两下就能冲 上云霄。更多的时候，鹰只是横伸着翅膀，一动不动，在贴近云层的边缘滑翔，酷似一只 出手太久的风筝。 ⑤最受欢迎的鸟要算喜鹊吧。喜鹊有一副天生喜庆的嗓子，“喜鹊登梅”就成了人 们心中吉祥喜庆的画面。我更喜欢看喜鹊搭窝的样子。他们不知从哪里衔来一根枯 枝，安插在窝巢边，像个老练的篾匠，一边用嘴尖调整着枯枝的位置，一边喳喳叫着 那应该是他劳动的小曲儿吧。 ⑥如果喜鹊没有劳动，他又围在你的门前高高低低地叫，叫 声比平时更加细密，那么，恭喜你，一定是有喜事要上门了。“喜 鹊喳喳叫，喜事要来到”，我只要听到喜鹊的叫声，马上就会快活 起来—快活，不就是喜事吗？ ⑦每当面对一只鸟，我都会把自己变小，再变小…我想像他们那样肋生双翅，我 想像他们那样展翅飞翔，我想像他们那样心无牵挂，我想像他们那样快乐无疆 2 第一单元 ⑧我终于明白了我为什么会喜欢鸟，其实，我喜欢的是游离在，黑白的世界之外的那 种真正的自由。 选自《儿童文学》，有删改 1联系上下文，解释下列词语。 (1)驻足： (2)老练： 2文章第③~⑥段描绘了四幅优美的画面，请你照样子为每幅画面起一个名字。 第③段 大雁南飞图 第④段 优美的画面 第⑤段 第⑥段 3品读句子，体会其中蕴含的感情 我想像他们那样肋生双翅，我想像他们那样展翅飞翔，我想像他们那样心无牵 挂，我想像他们那样快乐无疆… 这句话运用了 的修辞手法，想象了鸟 和 的画 面，想象了鸟 和 的心情，表达了作者对鸟的 之情。 4关于作者喜欢喜鹊的原因，下列说法错误的一项是()。 A.喜鹊有一副天生喜庆的嗓子，“喜鹊登梅”就成了人们心中吉样喜庆的画面。 B.喜鹊搭窝的样子很有意思，招人喜欢。 C.“喜鹊喳喳叫，喜事要来到”，作者只要听到喜鹊的叫声，马上就会快活起来。 D.因为作者喜欢篾匠，喜鹊搭窝时像个老练的篾匠。 5作者最后说：“其实，我喜欢的是游离在黑白的世界之外的那种真正的自由。”请联系全 文，说说你从文中哪些地方能感受到那种真正的自由”，找出两处摘抄在横线上。 ① ③ 给自己点赞 j 乐阅读 五年级（上） 训练2 以小见大借物喻理 太阳路 贾平凹 小时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红形形的，偏悬在空中，是什么 绳儿系着它的呢？我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的、光亮 的。但是我们不能上去。我们想得入了迷，就去缠着奶奶讲太阳的故事。 “奶奶，太阳住在什么地方呀？” “是住在金山上的吧。” “去太阳有路吗？” “当然有的。” “啊，那怎么走呀？” 奶奶笑着，想了想，拉着我们来到门前的那块园地上，说：“咱们一块儿来种莱吧，你 们每个人都种下自己喜爱的种子，以后就什么都会知道了。” 奶奶的话，我们都相信。到了园地，我们松了松土，施了施肥， 妹妹种了一把眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋 在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里 跑，心急得像贪嘴的猫儿。十天之后，果然就全发芽了，先是一个 嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。 我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们五天测一次苗儿的高度，插根棍子作标记，有趣极 了。那苗儿长得飞快，作标记的棍儿竟一连插了几根，一次比一次长。一个月后，插到 第六根时，苗儿