8.2.1 同分母分数的加、减法-【七彩课堂】2023-2024学年三年级数学上册同步教学配套课件（人教版）

同分母分数的加、减法 分数的初步认识 8 人教版 数学 三年级 上册 分数的初步认识 用分数表示阴影部分。 举手回答：用自己的话说一说这两个分 数有什么相同的地方和不同的地方？ 复习导入 分数的初步认识 一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了，兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？ 探究新知 分数的初步认识 举手回答：如何列式呢？ 求兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几，用加法计算。 ＋ ＝ 一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了，兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？ 探究新知 分数的初步认识 2 1 3 同桌交流：想一想，这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？ （ ）个 （ ）个 （ ）个 ＋ ＝ 探究新知 分数的初步认识 分子相加 分母不变 用自己的话试着说一说：同分母分数怎样相加？ ＋ ＝ ＝ 探究新知 分数的初步认识 答：兄弟俩一共吃了这个西瓜的。 ＋ ＝ 一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了，兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？ 探究新知 分数的初步认识 = 被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计算？ 探究新知 分数的初步认识 5 3 （ ）个 = （ ）个 去掉2个 探究新知 分数的初步认识 分子相减 分母不变 用自己的话试着说一说：同分母分数怎样相减？ ＝ ＝ 探究新知 分数的初步认识 同分母分数相加、减， 分母千万不能变。 分子进行加或减， 计算准确又简单。 巧记妙用 探究新知 分数的初步认识 看图计算。 （ ）+（ ）=（ ） + （1） 1 （ ）个加（ ）个是（ ）个。 2 3 课堂练习 分数的初步认识 （2） （ ）-（ ）=（ ） 3 1 2 （ ）个减（ ）个是（ ）个。 课堂练习 分数的初步认识 算一算。 1 6 ＋ = 1 6 2 7 ＋ = 4 7 1 4 ＋ = 1 4 5 8 － = 2 8 1 6 ＋ = 4 6 6 7 － = 4 7 2 5 ＋ = 2 5 5 9 － = 1 9 2 6 2 4 5 6 4 5 6 7 3 8 2 7 4 9 课堂练习 分数的初步认识 （1）李倩两天一共读了这本书的几分之几？ 第一天读了这本书的。 第二天读了这本书的。 ＋ = 答：李倩两天一共读了这本书的。 课堂练习 分数的初步认识 （2）第二天比第一天多读了这本书的几分之几？ － = 答：第二天比第一天多读了这本书的。 第一天读了这本书的。 第二天读了这本书的。 课堂练习 分数的初步认识 姐妹俩一共吃了这块巧克力的几分之几？ 我吃了这块巧克力的。 我吃了这块巧克力的。 ＋ = 答：姐妹俩一共吃了这块巧克力的。 课堂练习 分数的初步认识 成人的躯干约是身高的，下肢约占身高的，下肢比躯干多占身高的几分之几？ － = 答：下肢比躯干多占身高的。 课堂练习 分数的初步认识 1.同分母分数相加，分母不变，分子相加。 这节课你们都学会了哪些知识？ 分子相加 分母不变 ＋ ＝ ＝ 课堂小结 分数的初步认识 这节课你们都学会了哪些知识？ 2.同分母分数相减，分母不变，分子相减。 分子相减 分母不变 ＝ ＝ 课堂小结 分数的初步认识 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 分数的初步认识 分数的初步认识 $$