内容正文:
专题一 古代亚非欧文明
一、选择题
1. (2 分)几千年来,尼罗河定期泛滥,带来了肥
沃的淤泥,使尼罗河谷地和尼罗河三角洲变
成了沙漠中一条生机勃勃的“绿色走廊”,孕
育出灿烂的古埃及文明。 这说明( )
A. 自然环境影响古代文明发展
B. 商业经济具有明显的扩张性
C. 古代文明都产生于大河流域
D. 世界文明具有多元一体特点
2. (2 分)“这座陵墓总共用了 200 万块石头,其
中的一些在原地采集,但大多数则从更远的
尼罗河上游地区获取,趁洪水季节搬运到吉
萨来。”该建筑物是( )
A. 古埃及文明的象征
B. 两河流域文明的象征
C. 雅典全盛的标志
D. 罗马城邦的重要遗迹
3. (2 分)公元前 884 年,古希腊爆发战争,人民
在战火中艰难度日。 看到民众渴望和平,拥
有奥林匹亚的伊利斯城邦国王伊菲托斯与正
在攻打他的斯巴达城邦达成协议,决定恢复
奥林匹亚的盛典,而为了使运动员和观众能
够按时到达并安全返回,双方同意在此期间
的一个月停止战争。 这反映出奥林匹克运动
会( )
A. 促使希腊各城邦走向统一
B. 深受当时政治局势的影响
C. 适应了民众渴望和平的需要
D. 树立了国王的权威
二、非选择题
4. (6 分)古代希腊、罗马在世界历史上创造了辉
煌灿烂的文明。 阅读材料,回答问题。
材料一:希腊地区没有肥沃的大河流域和广
阔的平原,只有连绵不绝的山脉。 希腊人在
彼此隔离的村庄里安居下来。 这些村庄通常
坐落在易于防卫的高地附近。 高地上可设立
供奉诸神的庙宇。 这些由村庄扩大而成的居
留地一般称为“城邦”,小的城邦公民不过几
百人。
———摘编自《全球通史》
材料二:如图所示
材料三:罗马艺术的成就在于既保存了希腊
的艺术成就,又发扬光大、丰富充实了希腊文
化形式,并形成自己的特点。
———《历史材料与解析》
请回答:
(1)材料一,结合所学知识,举出两个著名的
希腊城邦? 并指出希腊城邦的突出特点?
(3 分)
(2)材料二,人物扫描的是罗马帝国的缔造
者,他是谁? 他首创的政治形式是什么?
(2 分)
(3)材料三,举一例古罗马在建筑方面的代
表,以此说明该结论的正确性。 (1 分)
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人教版·九年级历史上册
专题二 封建时代的欧亚国家
一、选择题
1. (2 分)中世纪,一些在商业城镇发展起来
的世俗学校,特别是在意大利的城市里建
立的学校具有几乎完全世俗化特征和实
用化目的的教学特征。 这反映了中世纪
大学( )
A. 是教会僧院学校的继续
B. 具有—定的自治权力
C. 反映了社会发展的需求
D. 完全摆脱了教会控制
2. (2 分)有档案记载,中世纪西欧庄园里的
村规村法中常用的法令习惯术语是“由自
治村一致同意制定的惯例法令” 或“在邻
里之间同意情况下” 等表述,且一般都冠
以村民集体的名义,这表明( )
A. 村规村法保障了领主的利益
B. 村规村法维护了庄园公共秩序
C. 村规村法确立习惯法的权威
D. 村民具有参与立法决策的权利
3. (2 分)日本大化改新时,将中国的佛教、儒
学、茶艺等引入日本,与日本文化融合并
改造,变成了日本本民族的意识形态;而
宦官制度和科举制度,由于与日本社会不
契合,所以日本未移植引入。 这主要说明
了日本民族( )
A. 具有盲目的媚外性
B. 立足本民族有选择地汲取
C. 具有强烈的排他性
D. 军国主义的思想根深蒂固
二、非选择题
4. (6 分)阅读下列材料:
材料一:罗马文化在接触、吸收和借鉴希
腊文化的同时,既有罗马的希腊化,更有
自身的罗马化特色,形成了自己民族的文
化。 罗马文化对待希腊文化的态度,一方
面有意识或无意识地模仿希腊的历史、宗
教、法律和建筑等文化;另一方面,有选择
地接受某些影响,并打上自己民族的烙
印,形成自己文化的特色。 最终罗马文明
成为与希腊文明比肩的欧洲两大文明。
———摘自《史学阅读与微课设计》
材料二:阿拉伯人直接接受了拜占庭的土
地制度,借用了拜占庭的部分官制和管理
模式,吸收了拜占庭的生产方式和城市生
活方式,接收和保护了拜占庭的城市建
筑,保存了拜占庭大批的图书资料和艺术
珍品等等。 阿拉伯人自己在许多方面加
以改 造, 变 成 阿 拉 伯———伊 斯 兰 化 的
东西。
———王三义《阿拉伯文明与拜占庭文明的
碰撞与融合》
(1)据材料一,概括罗马文化具有哪些特
点。 结合所学知识,列举罗马在法律、
天文历法上的成就各一例。