第三单元 第7课 基督教的兴起和法兰克王国-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年九年级上册初三历史同步训练方案（统编版）

第 7 课　 基督教的兴起和法兰克王国 基督教的兴起 1. (2 分)宗教是对社会现实虚幻的反映,也是一 种信仰和文化。 恩格斯在论述某种宗教时 说,它“最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和 无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教”。 由此判断该宗教是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 基督教 B. 佛教 C. 犹太教 D. 伊斯兰教 2. (2 分)下列与基督教传教有关的史实正确的 是(　 　 ) A. 基督教是世界上最早诞生的宗教 B. 基督教的创立者是释迦牟尼 C. 4 世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教 D. 查理统治时期打击基督教的发展 法兰克王国 3. (2 分)杰出的历史人物推动着历史的发展。 如 图中的人物克洛维的主要历史贡献是(　 　 ) A. 创立基督教 B. 建立法兰克王国 C. 编纂《罗马民法大全》 D. 创建查理曼帝国 封君与封臣 4. (2 分)如图反映了某制度中的缔结仪式,该制 度是构成西欧封建社会政治生活的基础与关 键,影响和造就了当时西欧社会许多最基本的 制度与现象。 实行这种制度的帝国是(　 　 ) A. 法兰克王国 B. 罗马帝国 C. 亚历山大帝国 D. 波斯帝国 5. (2 分)查理·马特曾说:“只有野蛮人才能使 一个在垂死的文明中挣扎的世界年轻起来。” 8 世纪前期,使法兰克王国“年轻起来”的重大 措施是(　 　 ) A. 无条件地赏赐土地 B. 实行有条件的土地分封制度 C. 实施领地世袭制度 D. 建立严格的等级制度 6. (5 分)阅读材料,回答问题。 材料一:我的附庸的附庸,不是我的附庸。 材料二:我的主人啊! 臣下乃是我主的仆人, 领有采邑的家臣。 臣下愿竭忠尽职,不顾生 死,一生侍奉我的主人。 (1)上述材料反映了西欧封建社会的等级制 度,这一制度从何时开始出现? (1 分) (2)这种制度最先开始于哪一个国家? (1 分) (3)这种制度下,主人给“臣下”的主要是什么? “臣下”对他的主人有何义务? (3 分) 查理曼帝国 7. (2 分) 8 世纪以来,使西欧教会变得富有起 来、势力也越来越大的是(　 　 ) A. 基督教成为罗马国教 B. 封建制度在西欧的确立 C. 工厂制度的确立 D. “什一税”的实行 12 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人教版·九年级历史上册 8. (2 分)不仅奠定了西欧封建化的基础,也对中 世纪封建关系播下了种子:在查理曼推动下, 它不仅在文化上出现了繁荣一时的“加洛林 文艺复兴”,也在宗教领域里形成政教联盟。 这个国家是(　 　 ) A. 东罗马帝国　 　 　 　 B. 西罗马帝国 C. 查理曼帝国　 　 　 　 D. 阿拉伯帝国 9. (2 分)843 年,查理曼的三个孙子缔结条约, 将帝国一分为三,并约定三个王国之间不存 在隶属关系,奠定了日后三个国家的雏形。 其中不包括(　 　 ) A. 英格兰 B. 德意志 C. 法兰西 D. 意大利 10. (7 分)阅读材料,回答问题。 材料一:查理曼 768 年继位后,多年对外推行 扩张政策,先后发动过 50 多次战争。 9 世纪 时,查理曼帝国的版图东起易北河,西至大 西洋沿岸,北濒北海,南临地中海,占有西欧 大陆的绝大部分土地,几乎相当于古代西罗 马帝国版图。 材料二:查理曼兴办学校,聘请知名学者讲 学。 搜集和抄写古代拉丁文和希腊文的手 稿。 修道院设立图书馆,收藏教父作品以及 古希腊罗马作家的作品。 查理曼还邀请欧 洲最好的建筑师、雕刻家和画家,为帝国修 建修道院和教堂。 查理曼的文化教育政策 对于恢复古典文明和提高日耳曼人的文化 水准,作出了积极的贡献。 (1)读材料一,你如何评价查理曼发动的对 外扩张战争? (2 分) (2)材料二描述了查理曼在哪一方面的历史 功绩? (1 分) (3)综合以上两则材料,结合所学知识说说 查理曼大帝取得一系列文治武功的原因 有哪些? (4 分) 11. (6 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一:克洛维一世,法兰克王国奠基人、国 王。 他父亲死后,继位的克洛维征服了邻近 的几个法兰克部落并称王。 486 年,克洛维 打败了罗马帝国在高卢的最后一任总督西 格里乌斯,独占整个北高卢,这一年被认为 是法兰克王国的开国之日。 占领北高卢后, 克洛维皈依了罗马天主教。 材料二:查理大帝,法兰克王国加洛林国王, 德意志神圣罗马帝国的奠基人。 他建立了 囊括西欧大部分地区的庞大查理曼帝国。 公元 800 年,由罗马教皇利奥三世加冕“罗 马人的皇帝”。 他在行政、司法、军事制度及 经济生产等方面都有杰出的建树,并大力发 展文化教育事业。 是他引入了