第五单元 单元写作训练-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年八年级上册初二语文同步训练方案（统编版）

单元写作训练　 说明事物要抓住特征 写作导航 　 　 任何事物都有自己的特征,事物的特征就 是这一事物区别于其他事物最本质、最主要的 方面。 因此,要介绍清楚这一事物,必须把握它 的特征,才有准确性可言。 抓住事物特征,是写 好说明文的关键。 一、要认真观察和比较 　 　 通过细致的观察,用眼、耳、口、鼻等感 觉器官,对事物进行看、听、尝、嗅,来准确全 面地把握事物的特征。 另外要深入思考,将 说明对象和类似的事物进行多方面比较,对 掌握的有关信息进行筛选,分析出异同。 二、运用恰当的说明方法 　 　 说明的方法很多,我们在写作的时候, 可以根据写作的需要恰当地选用。 如《人民 英雄永垂不朽》为了说明人民英雄纪念碑的 体量,列举了一连串数据,运用了列数字的 说明方法;再如《苏州园林》里为了说明苏州 园林不讲求对称,将苏州园林里的亭台轩榭 与其他地方的建筑进行比较,用了作比较的 说明方法。 三、注意表现一类事物的共同特点 　 　 苏州园林有一百多处,每处园林都有不 同的亭台轩榭、假山池沼,花草树木也各有 特色,似乎很难找到共同点。 然而,叶圣陶 通过细致的观察,发现苏州园林的“设计者 和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论 站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。 他就抓住这个共同点,让读者对苏州园林之 美有一个整体的了解。 四、查阅资料,恰当引用资料 　 　 我们不能事事亲身经历,而说明文又要 求特征准确、材料翔实,这就需要查阅有关 资料,利用前人总结出来的经验来印证。 日 用品的结构、功能,建筑物修建的历史背景、 建造过程、设计师、设计原理等都需要查阅 资料(或咨询老师、专家),才能精准把握写 作对象的特征。 五、语言要准确,更可以进行生动的描写 　 　 说明文的语言,和其他文体一样,都讲 究用词准确,表述明白。 但是,说明文作为 一种独立的文体,对文章的语言又有自己的 特殊要求。 说明文的语言要简洁明了,质朴 无华,也就是语言要“平实”。 　 　 不过,讲究平实,并不等于推崇呆板。 为了将事物解说清楚,将事理剖析明白,说 明文的语言可以形象些;为了适应不同场合 的说明需要,增强文章的可读性,说明文的 语言也可以活泼些。 说明文的语言可以做 到“平实”与“生动”的和谐统一。 例文分析 九龙桥 　 　 九龙桥是荆州的名胜之一,它位于东门风 景区内,是入城的咽喉。 它桥体优美,设计精 巧,结构坚固,令中外游客驻足观望,流连忘返。 　 　 九龙桥横跨在护城河上。 它长 98 米,宽 15. 7 米,全身呈弧形。 远望九龙桥,仿佛雨后彩 57 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 统编版·八年级语文上册 虹,又如蛟龙出水,静卧水面,神态安详。 　 　 九龙桥由九个半圆形、大小不一的石拱组 成,和卢沟桥一样,属联拱石桥。 中间的一拱最 大,直径约 6 米,两旁各有两个中拱,两个小拱, 成对称排列,依次变小。 这样,大拱领小拱,小 拱伴大拱,拱拱相连,不仅节省了石料,增大了 桥身的过水量,而且九拱连环,浑然一体,相映 成趣。 　 　 石拱的上面各有一个石雕龙头。 探出身子 的龙头,气宇轩昂,两耳高高翘起,似在倾听水 声;两眼左顾右盼,仿佛在观花赏景。 宽大的龙 嘴里不时地喷起缕缕水雾。 在阳光的折射下, 缕缕水雾编织成七彩的水帘。 条条水帘交织变 幻,在护城河上搭起道道彩虹。 红、绿、青、蓝、 紫,如梦如幻;彩虹飞悬,水珠飞溅,如诗如画。 徜徉九龙桥,不知天上人间! 　 　 顺着回廊旁的石阶走上去,桥上栏杆排列, 桥面平坦宽阔,又是别样的景致。 　 　 桥上两旁为双层青石栏杆,宽约 3. 5 米,像 一个弧形走廊。 栏板每隔 1 米有一根栏柱,栏柱 间为一个长方形青石栏板。 栏柱为“莲花宝座” 形,柱头似花灯,亭亭玉立;栏基似莲花,含苞欲 放。 栏板上雕龙刻凤,凿花镌鸟,有 “龙凤呈 祥”,有“二龙戏珠”,有“喜鹊闹春”,有“孔雀开 屏”……刻龙若腾,刻凤若飞,刻鸟若啼,刻花若 放,千姿百态,惟妙惟肖,令中外游客叹为观止。 　 　 桥面为混凝土浇制,平坦光洁,坚固牢靠, 宽约 9 米,人车分流,秩序井然。 九龙桥为疏通 荆州的交通发挥了不可估量的作用。 　 　 站在城墙上俯视城下,九龙桥便像浓笔重 书的“1”字,稳稳当当地直插城门。 桥东,杨柳 依依,群鸟腾飞;桥西,翠竹青青,台榭幽幽;桥 上,游客悠悠,行车匆匆;桥下,波光粼粼,浮萍 点点……好一幅优美和谐的图画。 难怪到荆州 旅游的中外游客说,到荆州,不看九龙桥,真乃 平生一大憾事! 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸