第三单元 单元写作训练-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年八年级上册初二语文同步训练方案（统编版）

单元写作训练　 学习描写景物 写作导航 景物描写,是指对自然环境和社会环境中 的风景、物体的描写。 景物描写主要是为了显 示人物活动的环境,使读者身临其境。 那么如 何才能更好地描写景物呢? 一、调动多种感官,多角度感知景物的特点 　 　 如果我们能多角度去描摹景物,那我们 的文章就会生动得多。 著名作家余光中说 过:“我所期待的散文,应该有声、有色、有 味、有光。” 调动多种感官去体味,让景物呈 现出丰富瑰丽的声、色、味、态;注意动态、静 态的调和,实景(眼前之景)、虚景(联想、想 象之景)的互补;注意手法多样,兼顾正面与 侧面等,多角度地描写景物。 二、选好观察点,有序写景 　 　 观察和描写景物,要注意选择好观察 点,按一定的顺序进行描写。 随着观察点的 变换,景致也有所变换,我们常常采用移步 换景的写法描写景物。 三、动静比拟写生动 　 　 描写景物时,不但要抓住景物的形状、 颜色等特点写出它们的静态美,而且要注意 变换角度、时间、环境写出景物的动态美。 与此同时,对景物静态、动态的美用比拟的 方法表现出来,景物的描写才会生动、形象。 四、注意融入人的情感 　 　 相同的景物在不同人笔下往往是不同 的,而同一人笔下的同一景物,在不同的心 境下,也会发生改变。 描写景物时恰当地融 入情感,能使客观的景物鲜活起来,更具有 感染人心的力量。 例文赏析 夕　 阳 　 　 傍晚,窗外夕阳染红了整片天空。 不是浓 烈的红,也非清新的粉,是那种接近橘色的红, 很漂亮。 　 　 我倚在窗框,手里香浓的茶白烟氤氲,模糊 了双眼,思绪在不经意间飘远。 旧时的记忆如同 倒放的电影,一帧帧掠过眼前,定格在那个傍晚。 　 　 那个傍晚,也有着如此美丽的夕阳。 　 　 太阳脱去了刺目的金甲,浓重的红席卷了 整片天空,却因为余晖,又镀上了淡黄,像是西 洋的油画,却又多了几分悠长的意味;又像是中 国的大泼墨,肆意,潇洒,却又多了几分夸张的 韵色。 原本便宁静的小道越发的寂静。 树林失 去了白日的生机,暗淡光影交错,显得更为落 寞。 偶尔远处传来几声不是很响的啼鸣,清脆 也不免覆上一层阴影,似蒙上了一层薄纱,不真 切不清晰。 　 　 眼前的祖父挺拔的背影,却很清晰。 乌木 拐杖一下下提起,又一下下放下。 “咚,咚,咚, 咚”的音调,连节奏都是一成不变。 永远的黑布 长袍,永远的严肃表情。 在灰暗背景的映衬下, 却越发鲜明,越发寂寥。 　 　 我和他几步之遥,却仿佛天堑。 那是我永 远触碰不到的世界。 我不明白,他为何突发奇 54 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 统编版·八年级语文上册 想,要我陪他去一个地方。 而地方的名字,他却 只字不提。 　 　 我抿了抿唇,加快步伐,跑到祖父身旁,轻 轻攥着他的袖角。 　 　 “祖父,还没到吗?”抬头,撞进那双深沉的 黑色瞳眸。 　 　 “快了。”又是久久的沉默。 　 　 气氛压抑得让人喘不过气来。 幸好,走过 那个拐角,大片的开阔空地,映入眼前。 　 　 一望无际的纯粹的天空。 　 　 夕阳已经落半,天色也渐渐染上了灰蒙。 于是浓郁的红,耀眼的黄以及暗沉的灰在时光 的抹染下,汇成一幅神异的画面。 幼小的心灵 在瞬间被震撼。 膜拜,成了本能。 赞叹,即使冥 思苦想,也找不到任何词汇。 那是语言无法描 摹的景色。 　 　 祖父像是受了什么召唤,默默地直直地往 前走。 从不离身的乌木拐杖,早已弃置一旁。 夕阳一点点下沉,半明半昧的余晖打在他的脸 上、身上,糅合成一种奇异的表情。 亘古不变的 黑眸,有一点模糊,那永不会勾起的嘴角,颤抖 着,像是要说些什么,又像是要笑。 　 　 远处,夕阳耗尽了最后一片余晖。 天空暗 沉,祖父依旧站着。 　 　 回来的路上,他沉默不语,却仿佛完成了一 件什么大事似的。 　 　 祖母告诉我,祖父一生要强,知道自己身患 绝症,来日不多,早早安排好了所有的事情。 “‘夕阳无限好,只是近黄昏’,要走了。”每当傍 晚时分,他总会这样轻声地念叨。 　 　 祖父的生命截止在两天之后,就像那时的 夕阳,璀璨地、深刻地消失在我的世界。 　 　 他走的那天,我不在他的身边,接到电话的 时候,正是傍晚时分。 天边,夕阳暗淡,渐落 山后。 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸