第3课 远古的传说（课件+视频素材）-2023-2024学年七年级历史上册新课标核心素养一站式教与学（统编版）

寻根祭祖黄帝陵 为何中华之根中华之祖与黄帝关系如此之大？ 勠力同心创伟业 第3课 远古的传说 炎黄联盟 传说中皇帝和炎帝的发明 尧舜禹的禅让 第3课 远古的传说 传说:人们口头传下来的故事。 1..讲述相关传说故事；了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明及尧舜禹的禅让；思考和认识传说与史实的区别。(史料实证、唯物史观) 2.认识我们的祖先对人类文明的发展所做出的贡献，炎帝和黄帝是中华民族的共同祖先。体验作为炎黄子孙的骄傲与自豪。(历史解释、家国情怀) 学习目标 第3课 远古的传说 一、炎黄联盟 河南郑州黄河风景名胜区向阳山上的炎黄塑像，是全球最高塑像，它北临万里黄河，背依苍茫群山，面向黄淮海大平原。既是中华民族的精神家园，更是全球华人的文化坐标。透视出“一条血脉万古流，巍巍炎黄是源头”的文化凝聚力 。 第3课 远古的传说 你能辩得出照片中的人物吗？ 作品题材的来源于是什么？ 家国情怀 说说你所知道的传说人物 第3课 远古的传说 1.黄河流域活动的部落: 炎帝 黄帝 (1)古代著名传说人物 根据地图，找出在中华大地上活动的传说人物。 《帝王世纪》：“炎帝神农氏，姜姓也，母曰任巳，有娇氏之女，名女登，为少典正妃，游华山之阳，有神龙首，感女登于常羊，生炎帝，始教天下种谷，故人号曰神农氏。” “黄帝者，少典之子，姓公孙，名曰轩辕。”“生而神灵，弱而能言，幼而狗齐，长而敦敏成而聪明。” ——《史记》 蚩尤，中国神话传说上古时代九黎族首领，骁勇善战，被奉为兵主战神。 史料实证 第3课 远古的传说 蚩尤部落 (2)古代较大的部落 黄帝部落 炎帝部落 部落一般指原始社会民众由若干血缘相近的宗族、氏族结合而成的集体。部落形成于一定地域内，操同一语言并具有相同的文化生活的人们组成。 根据图例，你发现历史传说时期形成了哪些部落，它们之间的关系会是怎样的？ 第3课 远古的传说 历史解释 《史记·五帝本纪》载：“……轩辕之时，神农氏世衰。诸侯相侵伐，暴虐百姓，而神农氏弗能征。於是轩辕乃习用干戈，以征不享，诸侯咸来宾从。而蚩尤最为暴，莫能伐。炎帝欲侵陵诸侯，诸侯咸归轩辕。轩辕乃修德振兵，治五气，蓺五种，抚万民，度四方，教熊罴貔貅貙虎，以与炎帝战於阪泉之野。三战，然后得其志。 2.奠定华夏之战一： 第3课 远古的传说 （1）约架双方： 黄帝部落与炎帝部落 阅读文字材料和示意图，找出会战的双方、约架地点及结果。 阪泉之战 史料实证 （2）结果： 炎帝部落归顺皇帝部落，炎黄结盟。 3.奠定华夏之战二： 对决双方： 结果： 第3课 远古的传说 ……蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。而诸侯咸尊轩辕为天子，代神农氏，是为黄帝。 ——《史记·五帝本纪》 涿鹿之战 炎黄部落、 蚩尤部落 蚩尤兵败，黄帝被推为部落联盟首领。 史料实证 阅读文字材料和示意图，找出会战的双方、约架地点及结果。 4.华夏族形成和发展 炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，炎帝和黄帝被后人尊崇为人文初祖，华人也自称为“炎黄子孙”。 炎帝 黄帝 之战 炎黄联盟 族 蚩尤 之战 第3课 远古的传说 填写图片内容，再找一炎黄开头的成语。 其他部落 阪泉 涿鹿 华夏 唯物史观 第3课 远古的传说 夏，大也。中国有礼仪之大，故称夏;有服章之美，谓之华。华、夏一也。 ——孔颖达《春秋左传正义》 龙图腾 永永远远都是龙的传人，龙的传人又是怎样来的? 唯物史观 1.炎帝的发明 五谷蔬菜、煮盐 （1）吃 二、传说中炎帝和黄帝的发明 胡麻 黍 麦 豆 稷 第3课 远古的传说 煮盐 根据图片，认识炎帝的发明。 传说得到可靠的实物证实可以成为史实。 历史解释 纺织 第3课 远古的传说 半坡遗址出土的陶纺轮 （2）穿 出土陶纺轮充分证明当时确实已掌握纺织技术。也证明传说的有一定的真实性。 唯物史观 你从图片中得到什么信息？ （3）用 制作生产工具、陶器、乐器琴瑟、交换物品、天文历法 半坡尖底瓶 仰韶葫芦纹彩陶壶 出土器物充分证明当时确实已掌握制陶技术。 第3课 远古的传说 贾湖遗址出土的骨笛 历史解释 这组图片又给我们什么信息？ 2.黄帝的发明 制作衣裳 挖掘水井 建造宫室 第3课 远古的传说 发明弓箭 创造文字 制作音律 会炼铜 甘肃林家遗址出土的青铜刀 距今4700多年 出土的文物证明了传说有科学依据。 制造舟船 浙江跨湖桥遗址出土的独木舟 （距今8000年） 历史解释 阅读课文，说出黄帝的发明。 生活俭朴、克己爱民 贡献：开垦农田、发展历法，适时耕种 帝尧 （1）尧的故事 三、尧舜禹的禅让 故事台：说说你知道的尧的故事。并从文字材料中分析尧的优秀品质。 “尧之王天下也，冬日鹿裘，夏日布，茅茨不剪