第二章 第1节 声音的产生与传播-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年八年级上册初二物理同步训练方案（人教版）

第 1 节　 声音的产生与传播　 　 　 声音的产生 1. ( 2 分) 关于声音的产生, 下列说法错误 的是(　 　 ) A. 声音是由物体的振动产生的,一切正在发 声的物体都在振动 B. 有声音产生,就一定有物体振动 C. 振动停止后,物体停止发声 D. 有时候物体不振动也可以发声 2. (2 分)(四川模拟)用手握住正在发声的自行 车车铃,你就听不到铃声了,原因是(　 　 ) A. 手吸收了声音 B. 手使车铃停止了振动 C. 手挡住了声音 D. 手太用力了 3. (2 分) (河南·漯河·期中)如图所示,在探 究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正 在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现 小球被多次弹开。 这样做是为了(　 　 ) A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 把声音的振动时间延迟 C. 把音叉的微小振动放大,便 于观察 D. 使声波被多次反射形成回声 声音的传播 4. (2 分)古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招 手,怕得鱼惊不应人”。 钓鱼的小儿面对路人 的询问,只是招招手却默不作声,这是因为他 知道声不仅能在空气中传播,还能在 　 　 　 中传播。 5. (2 分)发生地震时,被困在建筑物废墟中的被困 者求救的一种好方法就是敲击就近的铁制管道, 这种方法主要是利用(　 　 )能够传播声音。 A. 固体　 　 　 　 　 　 　 B. 液体 C. 气体 D. 真空 6. (2 分)当一名同学用锤头敲打一下长铁管的 一端时,另一名同学在另一端会先后听到两 次声音,则下列判断正确的是(　 　 ) A. 第一次听到的声音是由空气传播的 B. 第二次听到的声音是由铁管传播的 C. 第二次听到的声音是由空气传播的 D. 这是该同学的幻觉,只会听到一次声音 7. (4 分) (河南·焦作·期中)如图所示,将一 只通电发声的小电铃放在连通于抽气机的玻 璃罩内,请回答下列问题: (1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,将 会听到电铃的声音变化情况是　 　 　 　 ; (2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内,将会 发现电铃的声音　 　 　 　 ; (3)此实验说明了声音的传播需要　 　 　 　 , 真空　 　 　 (选填“能”或“不能”)传声。 声速及回声 8. (2 分)关于声音的传播速度,下列说法正确 的是(　 　 ) A. 声速为 340 m / s B. 空气中声速一定为 340 m / s C. 声音在真空中的传播速度最大 D. 声音在同种介质中的传播速度可能不同 9. (2 分)(河南·濮阳·月考)天坛公园内的回 音壁是我国建筑史上的一大奇迹,回音壁应 用的声学原理是(　 　 ) A. 声音的反射使原声增强 B. 声音在不同介质中传播速度不同 C. 在不同温度中,传播速度不同 D. 发声的物体在振动 10. ( 2 分) 在教室里听不到说话的回声, 原 因是(　 　 ) A. 回声和原声混在一起 B. 回声被学生挡住 41 C. 教室里没有回声 D. 声音分散传出去,回声太小听不见 11. (10 分)一辆匀速行驶的汽车以 12 m / s 的速 度行驶,鸣笛 2. 5 s 后,司机听到了由正前方 的高墙反射回来的鸣笛声。 (空气中的声速 为 340 m / s)求: (1)从鸣笛到听到回声,汽车行驶距离; (2)从鸣笛到司机听到反射回来的鸣笛声, 声音传播的距离; (3)鸣笛时汽车到高墙的距离有多远? 产生声音和听到声音的区别 12. ( 2 分) 关于声现象, 下列说法中正确的 是(　 　 ) A. 只要物体在振动,人就一定能听到声音 B. 只要听到物体在发声,那么物体一定在振动 C. 只要人听不到声音,物体就一定没有振动 D. 发声的物体不一定在振动 13. (2 分)(河南·商丘·期中)暖水瓶的瓶胆夹 壁中是真空,小明想利用它来探究真空能否 传声。 他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶 中,根据听到的声音进行判断。 在他设计的 下列几组比较因素中合理的是(　 　 ) A. 塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B. 把瓶胆放在近处和远处进行比较 C. 用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进 行比较 D. 将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中 进行比较 14. (2 分) (安阳·一模)若声音在空气中的传 播速度为 v1,在钢轨中的传播速度为 v2,有人 用锤子敲了一下钢轨的一端,另一人在另一 端听到两次声音的时间间隔为 t,下列说法 正确的是(　 　 ) A. 声音沿钢轨一端传到另一端时间为 v2 v2 -v1 B. 声音沿钢轨一端传到另一端时间为 v1 v2 -v1 C. 钢轨的长度为 v1v2 t v2 -v1 D. 钢轨的长度为(v2 -v1) t 15. (2 分)(苏州模拟)如图甲所示是