第四单元 第13课 植树的牧羊人 (共2课时)-【木牍教育】2023-2024学年七年级语文上册同步教学优质课件（统编版）

语 文 RJ 七年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 13 植树的牧羊人 部编版七年级上册 第四单元 课前资料 预习资料/新课导入/作者简介/写作背景/知识链接/字词梳理 学习目标 整体感知/细读分析/深入探究/拓展延伸/课堂小结/布置作业 教学过程 思维导图 第一课时 第二课时 1.继续练习默读,在整体感知文章、了解基本内容的基础上,争取提高阅读速度,并勾画关键词句。 2.精读中间叙述部分，了解牧羊人这个人物形象，感受人物精神和人格魅力。 3.结合自己的生活体验,思考牧羊人植树行为的意义。 学习目标 课时A计划 第一课时 课时A计划 新课导入 种树的牧羊人 课时A计划 同学们,刚才我们欣赏的这段动画短片是加拿大动画大师弗雷德里克·贝克花费五年时间,手绘了约两万张图片制作而成的,这部片子获得了包括第六十届奥斯卡最佳动画短片奖在内的三十多项国际大奖。而如此优秀的影片就是改编自我们接下来要学习的文章——《植树的牧羊人》。 新课导入 课时A计划 让·乔诺（1895—1970） 法国著名作家、电影编剧。曾在第一次世界大战时当过步兵,在目睹战争的惨烈场面后成为坚定的和平主义者。其作品获奖很多,部分作品被搬上银幕,被认为是法国20世纪最著名的作家之一。他的作品风格多样,很难归类,大多以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。代表作品有《屋顶上的轻骑兵》《面包师的老婆》等。 作者简介 课时A计划 写作背景 本文节选自绘本《植树的男人》,选入课本时改为现在的题目。《植树的男人》是让·乔诺于1953年应美国《读者文摘》“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁”的专题约稿而写的。编辑收到这个让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人，稿子就被退了回来。事后让·乔诺发表声明说,写的是故事,艾力泽·布菲是虚构的。虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人,为世界各地的森林再生做出了贡献。 课时A计划 绘 本 绘本，外来语，即图画书，该词语取自日语中图画书的叫法 "えほん"的汉字写法“絵本”，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。 绘本既有专为儿童读者的，如英国经典绘本《一闪一闪小星星》，也有成人看的绘本，如《几米系列》绘本。 知识链接 课时A计划 栋　 　 拣　 　 戳 慷慨 帐篷 废墟 坍塌 呼啸 滚烫 琢磨 流淌 缝隙 干涸 沉默寡言 zhàng dòng jiǎn tān 字词梳理 字音字形 chuō kāngkǎi xū xiào tàng zuó tǎng fèngxì hé guǎ 课时A计划 干枯,没有水。 干涸 建筑物或堆积物倒下来。 坍塌 指液体流动。 流淌 城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 废墟 ①充满正气,情绪激昂;②大方,不吝惜。 慷慨 字词梳理 词语释义 思索;考虑。 琢磨 课时A计划 ①酬谢(出力的人);②给出力的人的报酬。 酬劳 散步,闲走。 溜达 不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛,地面上的植物,多指庄稼。文中用作动词,长庄稼。 不毛之地 比喻追究底细。形容钻研的精神。 刨根问底 字词梳理 词语释义 指人不声不响,很少说话。 沉默寡言 课时A计划 整体感知 1.限时6分钟,一气呵成默读全文，整体感知文章的主要内容。 默读要求： 不指读、不动唇、不分心、不停顿,遇到不理解的生字词做记号。 初读感知 课时A计划 整体感知 (1)整体感知文章的方法有多种,初读时尝试对标题进行提问,就是一个不错的方法。 标题提问法 是什么？ 牧羊人的姓名？ 植树的地点？ 种树的时间？ 为什么？ 为什么牧羊人去种树？ 怎么样？ 牧羊人怎样种树？ 牧羊人是个怎样的人？ 牧羊人种树有怎样的结果？ 初读感知 课时A计划 整体感知 (2)初读时,圈点勾画可用于回答以上问题的语句,并加以整合,有助于迅速梳理文意。 文章记述了一个名叫_____________的_______老人，从______年开始，在______中数十年如一日默默无闻地______，______________的故事。 艾力泽·布菲 牧羊 1910 荒原 种树