2.2 合理利用网络（教案）-2023-2024学年八年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制·上海专用）

2. 网络生活新空间 2.2 合理利用网络 教案 【教学目标】 1.通过本框，引导学生分析和讨论网络生活中的常见问题，理解提高媒介素养的重要性，掌握解决网络问题的方法，提高媒介素养，增强合理使用网络的能力。 2.通过本框，引导学生对典型案例进行深人剖析，知道合理利用网络的具体要求，培养对网络生活的正确态度，恪守道德，遵守法律，做负责任的网络参与者。 【重点难点】 一、教学重点 1.重点：学会“信息节食”，懂得传播网络正能量。 2.突破策略：通过选取学生感兴趣的话题，设置问题情境，引发学生对于网络沉迷的深度思考，进而帮助学生树立文明上网意识，不迷恋，不依赖，有节制上网，传播网络正能量，践行社会主义核心价值观。 二、教学难点 1.难点：学会辨析网络信息，提高媒介素养。 2.突破策略：通过创设生活情境引发质疑思考，帮助学生认清由互联网引发的种种问题，找出应对方法，增强学生合理利用网络的能力，倡导学生自觉营造积极、健康、和谐的网络文化氛围。 【教学过程】 一、课堂导入 活动 两代人眼中的网络 阅读教材第17页“运用你的经验”，思考问题。 针对网络对我们未成年人的影响，奶奶和爸爸各有不同的看法，奶奶持全盘否定的态度，爸爸则不同。 1.思考:你如何看待奶奶和爸爸的观点? 2.思考:我们应该如何利用网络? 教师总结：奶奶的观点体现了网络带来的负面影响，孩子们不能合理安排上网时间，影响正常的交往和交流；爸爸的观点体现了网络的积极作用，利用网络学习和工作，是合理利用网络的表现。网络对我们的生活既有积极影响，也有消极影响，我们应理性参与网络生活，合理利用网络。 （设计意图：网络的出现改变了人们的生活方式，已经成为不争的事实。然而，不同时代出生的人对互联网的熟悉与依赖程度不同，导致人们对于网络产生了不同的看法。本活动设计旨在呈现这种代际差异，引导学生站在不同的角度思考、分析网络给人们的生活带来的利与弊，进而引出“合理利用网络”的话题。） 二、讲授新课 （一）环节一：理性参与网络生活 活动一 班级微信群中的乱象 开学初，八年级某班同学自发组建了班级微信群。原本是为了方便大家课后交流学习，但是一些同学在微信群里恶意刷屏，甚至把同学的照片制成表情包在微信群里大肆宣传，使得原本的学习群变成了“垃圾群”，让许多同学怨声载道。 1.思考：在生活中，你遇到过类似的情况吗？如果有，哪些行为最令你反感？ 2.思考：面对微信群中的乱象，你想对信息发布的人说些什么？ 教师总结：班级微信群是同学们平时学习交流的重要平台，我们应当充分利用微信群在学习互动、即时分享、提高班级成员凝聚力等方面的优势，不断提升自己，充实自己，让班级微信群成为每个同学成长的园地。为此，每位同学都要从自身做起，模范遵守微信群规，自觉提高媒介素养，抵制不良行为，共同维护群内环境，营造和谐的交流氛围。 什么是媒介素养呢？媒介素养：一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。形成一定的媒介批评（批判和评价）能力。随着互联网络的不断发展，我们也要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （设计意图：本活动设计从学生实际出发，创设充满话题性的生活情境，引导学生在讨论微信乱象的过程中，反思自己是否有类似的行为，进而明确互联网是重要的学习工具和交往平台，我们应积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我；与此同时，要自觉提高自身媒介素养，抵制恶意刷屏、“斗图”等不良行为，做一名文明上网的践行者。） 活动二 是“电竞选手”还是“网瘾少年” 2019年4月1日，人力资源和社会保障部、国家市场监管总局、国家统计局正式向社会发布了13个新职业信息，其中“电子竞技员”备受关注。根据官方的定义，电子竞技员是从事不同类型电子竞技项目比赛、陪练、体验及活动表演的人员。设立“电子竞技员”这一新职业，对于建立健全电子竞技选手的规范化管理和职业标准，进一步保证和提升电子竞技赛事的竞技水平和质量，满足广大电竞爱好者的需求，提高企业经济效益，推动电竞行业更好更快地发展都具有重要的意义。 学生甲：“太好了！电子竞技成为新职业，以后我就能光明正大地打游戏了！” 学生乙：“适度游戏益脑，沉迷游戏伤身，还是要合理安排时间，不做网瘾少年。” 1.思考：请你结合甲、乙两位同学的说法，谈谈你对玩电脑游戏的看法。 2.思考：“电竞选手”和“网瘾少年”有着怎样的区别？ 教师总结：“电竞选手”和“网瘾少年”是有着本质区别的电子竞技是一种竞技运动，和棋艺等游戏类似，需要职业选手对一款游戏进行长时间练习，有明确、统一的比赛规则，讲究战术的发挥，遵循体育精神；而我们平时所说的“打游戏”是以休闲、娱乐为主，规则限制相对较少，一些游戏只要充钱就能变强，更注重玩家的社交互动。作为一名普通的中学生