1.2 成长的不仅仅是身体（练习）-2023-2024学年七年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制·上海专用）

第一课 青春的邀约 1.2 成长的不仅仅是身体 习题 一、选择题 1.成长是缓缓流淌的溪流,是一个蜕变的过程,由简单到复杂,由幼稚到成熟。悄悄地,我们长大了。青春期的少年成长的不仅仅是身体,与之相随的还有思想和精神方面的变化。在思想和精神方面,中学生应特别注重（ ） ①学会独立思考　②培养批判精神　③追求与众不同　④开发创造潜力 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2.一些大学在面试时注意观察学生的表达、分析、沟通及与人合作的能力,最重要的是看是否有独立思维。对独立思维的理解,下列说法正确的有（ ） ①只有当思想日渐成熟,逐步独立,我们才能真正长大　②思维的独立意味着一味追求独特　③思维的独立意味着不人云亦云,有自己独到的见解　④思维的独立意味着无须接纳他人合理、正确的意见 A.②③④ B.①②④ C.①③ D.①②③④ 3.北大原校长徐智宏讲,大学核心精神应有“理性的质疑和批判”,启示我们要培养批判精神。对此,下列说法正确的有（ ） ①批判要有质疑的勇气,要敢于对任何事情说“不” ②批判只针对事情本身,而不是对人的攻击　③批判要具有一定建设性,能有效地解决问题　④批判为了解决问题,不必考虑他人感受 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 4.“新时代好少年”赵思颖发现同学们的握笔姿势不正确,设计了“双耳握笔器”;看到妈妈的工作笔记本收纳不方便,设计了“三折收纳笔记本”;发觉面积小的课桌不方便同时摊放课本和笔记本,设计了“双层收纳课桌”。这说明赵思颖（ ） ①敢于打破常规,开创前人未走之路　②关注他人与社会,看重创造的意义和价值,勇做对国家和社会有用的创造者　③善于发掘自身改变世界的创造、创新潜力　④大力弘扬批判精神,崇尚思维独立,拒绝接受任何意见 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.2020年12月13日,以“体验·创新·成长”为主题的第35届温州市青少年科技创新大赛终评展示系列活动在温州第二十二中学成功举办。此次活动的开展（ ） ①有利于激发青少年的创造潜力　 ②有利于鼓励青少年打破常规,追求创新　 ③有利于帮助青少年正确认识创造的意义和价值　 ④让所有的青少年都有所创新 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.一位著名企业家在回忆自己的创业经历时说:“当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天盯着手机，逛着网店，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”这告诉我们（ ） A.青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾 B.青春是矛盾的，要促进生理和心理相协调 C.青春是喜悦的，莫因烦恼而感到悲观失望 D.青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生 7.莫泊桑说过:“应该时时刻刻躲避那些走熟的路，去另寻一条新的路。”寻找一条新路需要我们（ ） ①学会独立思考②有自己独到的见解 ③人云亦云 ④接纳他人合理、正确的意见 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 8.没有实践的创造是纸上谈兵，只有让创造意图与实践相结合，才能为社会做出贡献，推动社会的进步。这句话想表达的意思是（ ） A.创造离不开实践 B.没有创造就没有实践 C.实践源于创造 D.创造源于理论学习 9.伴随着身体的成长，青春期的青少年批判性思维有了显著的发展。批判性思维具有的积极意义表现在（） ①有助于我们发现问题、提出问题 ②有助于我们从不同角度思考问题 ③有利于激发我们新的学习动机 ④能促使我们解决问题、改进现状 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ 10.没有实践的创造都是一些纸上谈兵，根本没有实施的可能性，只有让创造意图与实践相结合才能为社会做出贡献，推动社会的进步。这表明（ ） A.创造离不开实践 B.没有创造就没有实践 C.实践来源于创造 D.创造来源于理论 11.“百家争鸣”是指在春秋战国时期，代表不同阶层的知识分子对社会和学术的不同看法，他们既诘难批驳，又融合吸收借鉴。这促进了中华文化的觉醒，形成了中国历史上的第一次思想解放运动。这一现象告诉我们（ ） ①要培养思维和批判性，敢于对所有事情说“不” ②在学习中需要培养批判的精神和勇气 ③批判不只针对事情本身更是对他人的批驳 ④批判不仅要有质疑的勇气，还要有表达观点的能力 A.①② B.①③ C.②④ D.②③ 12.姜宇帆，2022年北京冬残奥会吉祥物“雪容融”的设计者。她说：小时候过年，整个家乡小城都是红彤彤的灯笼，这是我脑海里中国年的样子温暖、喜庆，与家、团圆，美好相连。于是就有了灯笼“雪容融”。我们小孩子会开心地打雪仗，有时候雪会打到脸上雪容融”就有“一脸雪“雪容融”的肚子还可以发光，希望能温暖世界，点亮每个人心中的梦想。如今，研二在读的美宇帆更坚定自己未来的设计方向：向