专题1诗歌鉴赏 画面描绘题 课件-2022-2023学年语文六年级下册（统编版）

看图猜诗 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 第八课 诗歌鉴赏——画面描述题 课堂目标 1.了解画面描绘题型 2.掌握画面描绘题的答题方法 3.实战演练 一、诗歌常考题型 诗歌常考题型 画面描绘题 情感体会题 表达技巧题 品味炼字题 二、画面描绘题 (一)提问方式 1.展开想象,用形象的语言描绘诗歌优美的意境。 2.诗歌所描绘的画面,有什么特点? 3.用生动的语言描绘诗歌某两句展示的画面,展开合理想象。 4.品读全诗,展开想象和联想,描绘xx句所展现的画面。 5.诗歌中xx句描写的景物有哪些?展现了一幅怎样的景象? (二)答题思路 答题方法: 诗句解释 + 画面总结句 答题方法: 诗句解释 + 画面总结句 诗句解释思路: 第一步:找描写对象 第二步:找修饰词,明确描写对象的特点 第三步:理解意思,根据技巧展开联想 诗句解释思路: 第一步:找描写对象 第二步:找修饰词,明确描写对象的特点 第三步:理解意思,根据技巧展开联想 练:找出下列诗句所描写的对象。 木落雁南渡,北风江上寒。 回乐峰前沙似雪,受降城下月如霜。 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。 木 雁 风 江 沙 月 山 兰芽 溪 松 沙路 泥 诗句解释思路: 第一步:找描写对象 第二步:找修饰词,明确描写对象的特点 第三步:理解意思,根据技巧展开联想 木落雁南渡,北风江上寒。 落木 南渡雁 北风 寒江 第一步:找描写对象 木、雁、风、江 第二步:找修饰词,明确描写对象的特点 树木的叶子落下来大雁南飞 北风萧瑟 江上分外寒冷 回乐峰前沙似雪,受降城下月如霜。 雪沙 霜月 第一步:找描写对象 沙、月 第二步:找修饰词,明确描写对象的特点 沙地洁白似雪 月色有如深秋白霜 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。 山下 兰芽短 浸溪 松间沙路 净无泥 第一步:找描写对象 山 兰芽 溪 松 沙路 泥 第二步:找修饰词,明确描写对象的特点 山脚下 兰草新抽的幼芽 浸润在溪水中 松林间的沙路 干净得一尘不染 诗句解释思路: 第一步:找描写对象 第二步:找修饰词,明确描写对象的特点 第三步:理解意思,根据技巧展开联想 1.使用修辞 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 第一步:找描写对象 第二步:找修饰词,明确描写对象的特点 第三步:理解意思,根据技巧展开联想 莺 树 燕 泥 早莺 暖树 新燕 春泥 早出的黄莺 向阳的树木 新飞来的燕子 春日的泥土 “争”字运用了拟人的修辞手法,描绘出树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”,生怕一会儿就会赶不上了。而不知是谁家檐下的燕子,此时也正忙个不停地衔春日的泥土做窝的景象。 谁家新燕啄春泥 2.使用细节描写(外语神动心) 闻官军收河南河北 〔唐〕杜甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 谁家新燕啄春泥 2.使用细节描写 第一步:找描写对象 第二步:找修饰词,明确描写对象的特点 第三步:理解意思,根据技巧展开联想 妻子 诗书 妻子愁何在 漫卷诗书 妻子和孩子没有一点的忧伤 胡乱地卷起诗书 “却看妻子”、“漫卷诗书”,运用了动作描写和神态描写,描绘出诗人回头看妻儿没有一点的忧伤,胡乱收拾着诗书却不由得欣喜若狂的画面。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 谁家新燕啄春泥 3.使用五感 游山西村 〔宋〕陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 谁家新燕啄春泥 3.使用五感 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 第一步:找描写对象 第二步:找修饰词,明确描写对象的特点 第三步:理解意思,根据技巧展开联想 山 水 路 柳 花 村 山重 水复 柳暗 花明 山峦重叠 水流曲折 柳木浓茂 花朵娇艳 从视觉上描绘出诗人在青翠可掬的山峦间漫步,清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行,草木愈见浓茂,蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际,突然看见前面花明柳暗,几间农家茅舍,隐现于花木扶疏之间的景象。 谁家新燕啄春泥 3.使用五感 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 第一步:找描写对象 第二步:找修饰词,明确描写对象的特点 第三步:理解意思,根据技巧展开联想 萧鼓 春社 衣冠 古风 萧鼓追随 春社近 衣冠简朴 古风存 吹箫打鼓热闹非凡 春社祭祀的日子近了农家人布衣毡帽 淳厚的古风犹存 从听觉上描绘出春社祭祀的日子近了,村里吹箫打鼓的热闹起来了,农家人布衣毡帽,淳厚的古风犹存,好一派清新古朴的乡村风貌景象。 谁家新燕啄春泥 题金陵渡 张祜 〔唐代〕 金陵津渡小山楼,一