6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2　师生交往 自主预习（课本P65---70） 1、认识老师的角色P69 2、如何理解教学相长？（教学相长是新型的师生关系）P66 3、怎样做到教学相长？P66①P67② 4、正确对待老师的表扬和批评P67 5、师生交往的良好状态(教学相长师生关系的表现） 6、怎样与老师建立良好关系？P68①P69② 7、与老师发生矛盾怎么办？P69 记忆中的老师 数学老师 人工圆规 地理老师 一根粉笔带你看世界 化学老师 我其实是个魔法师 语文老师：古文翻译机 政 治 老 师 在大家熟悉的画面中，老师扮演着什么角色？ 角色 指导者 组织者 …… 陪伴者 运用你的经验 完成课本66-66页上半页的内容 一、教学相长 2、 教学相长”。P66 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 3、怎样建立教学相长的师生关系？P66①P67② P66①主动参与，勤学好问 A 、B 、C 探究与分享P67 1.假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 2.你能给小奇提出怎样的建议？ 正确对待老师的表扬和批评P67 A、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫， B、对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3、怎样建立教学相长的师生关系？？P66①P67② P66①主动参与，勤学好问 P67②正确对待老师的表扬和批评. 02 亦师亦友 良好师生关系的表现？P68 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 这样的老师能走进你的内心吗？ 老师没有尊重学生 阅读感悟 一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视了体育锻炼，就建议同学们每天至少走十里路，一些同学不以为然，王亚南却觉得很有道理，一直坚持锻炼，再忙也不停歇。 王亚南后来一直和那位老师保持联系，时常关心老师。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。” 1.王亚南与老师的交往经历对你的启发。 厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理 ◆王亚南的故事对你有怎样的启发？ 　　 王亚南的故事启发我们：建立良好、融洽的师生关系既可以帮助我们学好知识，又可以使我们懂得许多做人的道理，受益终身。古人所谓的“亲师信道”，就是这个道理。 要尊重每位老师。无论什么风格的老师都应受到尊重。尊重老师是一种品德和修养。 ◆如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他们吗？ 怎样建立亦师亦友的师生关系？ （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 (是什么)师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 (为什么)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (怎么做)尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 某中学生因不服老师管教，将老师打进ICU，涉事学生已被刑拘。 面对师生冲突 保持冷静 主动沟通 怎样建立亦师亦友的师生关系？ （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 怎样建立亦师亦友的师生关系？P68~P69 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 师生交往 教学相长 亦师亦友 相互陪伴、相互促进、共同成长 彼此尊重、相互关心、携手共进 主动参与、勤学好问 彼此尊重，是建立良好关系的开始 关心老师、理解老师 正确对待老师的表扬和批评 课堂小结 1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ ） A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛 B 当堂检测 2.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（ ） A.老师太严厉，小题大做 B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现 C.我们要理解老师的良苦用心 D.我们要正确对待老师的批评 A B 3. 比尔·盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（ ） A.老师对学生的批评总是对的 B.要正确对待老师的严格要求 C.对老师的要求，学生要无条件服从 D.老