分物游戏（教案）北师大版二年级上册数学

分物游戏 教学目标 1. 在详细的问题情形中，经受把小数目平均分的操作过程。 2. 初步懂得平均分的意义，会画图或语言表示平均分的过程与方法。 教学重点 在详细的问题情形中，经受把小数目平均分的操作过程。 教学难点 初步懂得平均分的意义，会画图或语言表示平均分的过程与方法。 教学过程 　一、创设情境，激趣导入 　　今天是熊大的生日，他邀请了许多小伙伴来家里做客，准备开一个生日聚会，你们瞧，都有谁来？熊大非常热情，拿出了动物们爱吃的食物来招待，可是这么多食物该怎么分呢？熊大想请咱们班的小朋友一起玩个游戏，你们愿意吗？今天，我们就和熊大一起来玩一玩分物游戏。（板书：分物游戏） 二、动手操作,探索新知. 活动一:分桃子 1.教师引导: 我们先来分桃子, 4个桃子,要分给两只猴子,可以怎样分呢？请你想一想. 用2个圆片代替2只猴子,用4根小棒代替4个桃子,请你动手分一分.开始 2.学生动手操作. 3.学生个别汇报.（分别用图片在黑板上演示分桃子过程） 师:谁来说说你是怎样分的？ 生:左边给2个,右边给2个. 师:还有不同的分法吗？ 生1:左边给3个,右边给1个. 生2:左边给1个,右边给3个. 4.教师小结,评价方法. 师:哪一种方法才是最公平的,使两只小猴子都满意？ 生:我觉得第一种方法,每只猴子分2个桃子的方法最公平,因为它们分得一样多. 师:你们觉得呢？ 生:第二种最公平. 师:都认为第二种最公平,为什么呢？ 生:因为这两只猴子得到的桃子的数量同样多. 师:板书“一样多”看来同学们做事都很公正,不偏心,表扬你们. 三、课堂练习，巩固新知 　　1、基本练习，插花 　　平均每瓶插（）枝花。 　　（1）讨论分的时候需要注意什么？（学生理解平均分） 　　（2）如果不用小棒，能不能分？怎样表示？（电脑演示圈一圈、连一连的方法。） 　　（3）小结：用摆小棒、圈一圈、连一连的方法，解决了生活中的插花问题。学生评价自己的表现。 四、教学反思 通过这几次讲课我发现自己的心理素质需要加强，有的时候一有人听课我就容易紧张，我也不知道自己紧张什么！这一点我也在想，其实对于紧张的原因有很多，因为有其它教师听课，总想把自己最优秀的一面展现出来，反而暴露了自己很多问题！还有就是我不知道孩子会回答出怎样的答案，他们的课堂表现又会是什么样子的，既期待又担忧。 　　课堂应该是活的，我总感觉我自己的课像一潭死水！事情发生的背后会有很多原因，备课？经验不足？还有观察不仔细，对学生交流太少，或者是向其它老师沟通这些都有，或者还有其它的原因！不管怎样，我既然我选择了当一名老师，这些也应该是我经历的，甚至应该经历更多！不断锤炼自己，还是那句话，只有思想不滑坡，方法总比困难多！ $$