上册 第一单元 3 我爱这土地（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年九年级语文全一册（统编版）广东

原创新课堂 语文九年级全一册人教版 3.我爱这土地 A 基础检测 >>>> 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)我也应该用siyǎ（嘶哑）的喉咙歌唱。 (2)这永远xiong yǒng(汹涌)着我们的bei fen(悲愤的河流。 (3)和那来自林间的无比温柔的i ming(黎明).. (4)连羽毛也flàn(腐烂)在土地里面。 D 【解析】“谬赞”是谦辞，意即“过奖”，是别人夸奖自己后，自己表示谦虚 的客套话，不能用来表示对别人的夸奖。 3.下列对病句的修改不正确的一项是(A) A.随着广湛、广汕、深江、深汕等高速铁路建成通车，使广东有望在全国率先实 现“市市通350高铁”的目标。（将“率先”改为“最先”。） B.中国电影资料馆率先在国内展开拯救、发现、保存中国胶片电影的工作，每年 修复影片150部左右。（将“拯救”和“发现”的位置互换。） C.英德茶产业横向全产业链模式让茶农收益增长超过30%以上，并带动13万人就 业。（删去“以上”。） D.靠着改革开放，凭着“杀出一条血路”的勇气和“摸着石头过河”的智慧，广东创 设了令人嘱目的现代化发展奇迹。（把“创设”改为“创造”。） 【解析】应删去“使”。 4.(2020,广东)阅读下面的文字，完成后面题目。 盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊。孟浩然的《春晓》 借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边 塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高适的《别董大》写挚友离别，洋溢着前程万里的信心： 岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪 情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。 (1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过28个字。 山水诗淡泊清新，边塞诗雄浑悲壮，构成了盛唐诗坛两种风貌。 (2)根据材料内容，完成下面的对偶句。 田园骚客寄情山水，《竹里馆》描绘佳境，寄寓弹琴人优雅情趣 边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。 新题乐园 >>>> 5.学校开展以“寻访红色记忆，传承红色基因”为主题的党史教育进校园活动， 请完成下面任务。 ()学校举行红色经典朗诵比赛，仿照示例，在下面三个作品中任选其一，写一 段节目串词。 朗诵序号 朗诵题目 作者 朗诵者 ① 《沁园春雪》 毛泽东 王林 ② 《周总理，你在哪里》 柯岩 李莉 ③ 《我爱这土地》 艾青 赵明 示例：浩瀚壮阔的黄河水奔腾不息，哺育着世世代代勤劳勇敢的黄河儿女，它是 中华民族之魂！下面请听我们对黄河精神的颂歌，掌声欢迎张亮朗诵《黄河颂》。 示例一： 《沁园春·雪》有一首词，以咏雪起兴，赞美祖国的山河，评论祖 国的历史，歌颂祖国的今天与未来，脍炙人口，古今绝唱，这就是毛泽东的《沁 园春·雪》。请欣赏王林带来的诗朗诵《沁园春·雪》。示例二：《周总理，你 在哪里》有这样一个人，他从小就立下了“为中华崛起而读书”的豪情壮志，为了 劳苦大众的解放和人民的幸福生活，可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”。他的离去，举 国同悲，这一声声的呼唤，是无数中国人的心声。请欣赏李莉同学的诗朗诵《周 总理，你在哪里》。示例三：：《我爱这土地》北国风光，奇伟雄浑：祖国山河， 壮丽多娇！这片辽阔而丰饶的土地，哺育着一代又一代的中华儿女。有一位诗人， 他也挚爱着这土地，他想化作“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。 请听赵明带来的艾青的诗《我爱这土地》 。 (2)学校组织同学参观了烈士陵园等红色教育基地，班委会商议并经班主任 同意，由你去联系学校团委赵老师，当面邀请他于10月20日下午第一、二 节课到本班教室给同学们讲述红色故事。作为班长，你对赵老师怎么说？ 示例：赵老师，您好！我是×班班长×××，我们特邀请您于10月20日 下午第一、二节课到本班教室给同学们讲述红色故事，您有时间吗？期待 您的到来！