上册 第六单元 阅读新课堂 名著阅读(一)（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年九年级语文全一册（统编版）广东

原创新课堂 语文九年级全一册人教版 阅读新课堂 名著阅读（一） 点解说 语文课程标准中规定：“第四学段(7一9年级)，学会制订自己的阅读计划，广 泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名 著。”为了落实新课程标准中关于课外名著阅读的要求，从2007年起，广东省不 仅明确推荐了12部中外名著供全省初中生阅读，而且正式将文学名著单独列为 “阅读”部分的一个版块进行考查，2014年开始名著阅读作为附加题考查，分值 为10分，具体考查三个方面：了解推荐名著的基本内容；欣赏推荐名著的人物 形象和艺术特色：阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。第一个方面属于“识 记”能力层级，后两个方面属于“运用”能力层级。 方法技巧 考点题型一：文学常识题 此类题主要考查：名著作品、作家、国籍、代表作以及主要人物和相关故 事情节。 答题思路：文学常识题考查一般比较简单，是得分题，只要熟记名著作品、 作家、国籍、代表作以及主要人物和相关故事情节即可解答。 考点题型二：情节概述题 此类题要求简要概述所选文段的情节或主要内容，或概述所选文段以外的相关 情节或主要内容。 答题思路：情节概述是广东中考名著阅读考查的重点，情节的勾联考查是热点。 解答此类题时，同学们一定要熟悉名著中的关键故事情节（关系人物命运、生死 攸关的情节)，并会简述关键情节的起因、经过、结果。同时，一定要把故事情 节和人物性格结合起来复习。可以采用归纳法，把名著中同一人物的主要事迹 及与之相关的主要情节概括出来，归纳在一起，以便于记忆。 考点题型三：人物形象题 此类题主要考查：①结合选段中具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的 性格特点，或对人物进行评价等。②结合选段外的内容，概括分析人物的性格特 点，或对人物进行评价等。 答题思路：第①类题要求考生能够根据选段中的具体人物描写和情节描写，概 括分析人物的性格特点。回答这一类问题首先要对名著中主要人物的性格特点有 一个总体的把握；其次要结合名著的具体内容，通过对人物的肖像、行为、语言、 心理和细节等方面的描写，认真揣摩人物的内心世界，把握他们的性格特点。 第①类题的答案模式：性格特点十体现相关性格特点的选段内容。答题注意 事项：要求结合选段的具体语句或内容来分析的问题，在答题时，一定要根据 问题的要求去组织答案，注意要结合选段的“具体内容”来分析，否则解答是不 完整的。 第②类题要求结合选段以外的其他情节来分析人物形象。回答这一类问题首 先要熟悉名著中与这个人物相关的情节，这是答题的基础，其次还应注意针对 不同的性格特征来列举具体情节说明。 第②类题的答案模式：性格特点（要注意全面）十体现性格特点的相关具体情 节内容。 对应 练 (一) 鱼化石 艾青 动作多么活泼， 不幸遇到火山爆发， 但你是沉默的， 过了多少亿年， 精力多么旺盛， 也可能是地震， 连叹息也没有， 地质勘察队员， 在浪花里跳跃， 你失去了自由， 鳞和鳍都完整， 在岩层里发现你， 在大海里浮沉： 被埋进了灰尘； 却不能动弹； 依然栩栩如生。 你绝对的静止， 活着就要斗争， 凝视着一片化石， 对外界毫无反应， 在斗争中前进， 傻瓜也得到教训： 看不见天和水， 当死亡没有来临， 离开了运动， 听不见浪花的声音。 把能量发挥干净。 就没有生命。 1.诗的前两节通过作者的想象，写出了鱼化石的来历。作为咏物诗，它借 助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了 对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。 2.本诗的第一节写出了鱼儿生前自由、活泼、快乐的生活，这对后文有 何作用？作者在描写鱼儿和鱼化石时寄托了怎样的感情？ 极力渲染鱼儿在成为化石之前的快乐、自由，更能反衬出遭受灭顶之灾 后的不幸，突出了中心。作者在此寄托了对鱼儿命运的同情与忧伤。 3.《鱼化石》是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。结合诗歌 内容分析这首诗是如何体现艾青“归来”后的诗歌的特点的。 首先，不展开对生活具体场景的描绘，而是从具体的生活感受中提取出一种更 有丰富的象征性的人生体验，从而做到对历史的批判与反思。艾青在《鱼化石》 中没有描写作者及同时代者所遭受的政治挫折，但又无一处不在写，这种对鱼的 感受的获得完全得益于作者对自己几十年人生体验的提炼，然后把它熔俦到写作 对象上。就像诗人自己所说，“这些年变成化石的人太多了”。这充分说明作 者在写这首诗的时候，不仅是把自己，而且把许许多多人的生命体验也加进来。 其次，从日常生活现象中提炼出具体而鲜明的意象来表达自己的思想和观念。在 这首诗中，“鱼化石”就是艾青在广泛观察生活的基础上，经过反复的提炼， 再把自已的人生感悟融进去，从而使“鱼化石”这一普通的事物具有了深厚的思 想内涵。最后，语言质朴，不事雕琢，诗句简短，诗行匀称。