必修1 第3课 多彩的消费（Word教参）-【创新方案】2024高考政治一轮复习（老教材 新高考）

第课　多彩的消费 目标导引 学习目标 素养目标 1.影响消费的因素： (1)生产与消费；　(2)影响消费的因素 2.消费类型和消费结构： (1)消费类型；　　(2)消费结构 1.以双循环新发展格局为情境，考查生产与消费的关系，特别是消费对生产的反作用，考查学生的分析与综合、探究与构建能力，提升学生的科学认知与求真务实素养，增强考生对党和国家经济政策的政治认同。 2.以生活实例为依托，以新发展理念和贯彻为背景，考查未来收入预期影响居民消费、消费心理与消费行为等，引导考生树立正确的消费观，培养理性消费习惯。 3.树立正确的消费观： (1)消费心理；　　(2)消费行为 　　　　　　　　　　　　　　　　 [在议题中回顾] 付费自习室正兴起　“买座”学习成新时尚 主打“沉浸式学习”的付费自习室在全国悄然走红。付费自习室服务周到，在人均面积约一平方米的独立隔间里，往往配备台灯、插座、储物柜等硬件，部分自习室还提供无线WiFi、微波炉、免费茶水等，吸引了不少社会人士和在校学生。 面对花钱买座学习悄然兴起，网友们议论纷纷： “我的复习备考时间不长，付费自习室一般很安静、私密，不易受别人干扰，能让我很容易进入专注状态，但公共卫生间等服务设施不是很完善。” “公共图书馆的资源有限，抢座难；在家里干扰因素比较多，一般我会选择付费自习室。希望自习室可以增加共享打印机、外卖点餐服务，最好增加一些网上课程、辅导等服务。” “付费自习室的装修设计很人性，符合自习的需求。但有的自习室通道狭窄，存在一定安全隐患。” “目前付费自习室进入门槛较低，甚至出现少数商家借机圈钱跑路的现象。” [探究1]　结合上述材料，分析付费自习室火爆的原因。 提示：随着经济发展和人们消费需求的升级，对学习环境的要求越来越高，付费自习室满足人们日益增长的学习需求和热情。公共资源存在供应不足和配套设施不健全的局限性，付费自习室利用市场化手段增加城市公共学习空间供给。付费自习室的出现符合学习型社会发展的必然趋势，同时也塑造着城市的学习气质，营造社会学习氛围。社会发展推动消费观念的更新，消费者越来越注重消费体验和知识付费。 [探究2]　结合上述材料，运用《经济生活》相关知识，分析付费自习室的发展趋势。 提示：趋势一：付费自习室是一种新兴的消费方式，发展空间较大。消费是生产的动力，面临社会快速发展，年轻人充电学习的压力与动力增强，对学习空间质量的需求也随之升级，从而带动付费自习室的兴起和发展；随着人们生活水平的提高，发展资料和享受资料消费支出不断增加，在经济条件允许情况下，付费自习室和公共图书馆等公共学习空间是互相补充的替代品，可以满足不同层次的用户需求，从而弥补公共学习空间的不足。 趋势二：付费自习室作为一种消费模式，发展空间不大。付费自习作为一种新的消费模式面对的是以学生为主体的年轻人消费群体，他们中大多数人没有固定收入，收入是消费的基础和前提，量入为出、适度消费，他们会更多地选择图书馆等免费的学习场所；付费自习室经营项目单一，提供查阅资料等与提高学习效果相关的服务有限。随着经济的发展，政府也会加大财政投入，不断改善公共学习空间条件，满足人民群众日益增长的美好生活的需要。 [在系统中整合] 考点一　影响消费的因素 　　　　　　　　　　　　　　　　 [必备知识理清楚] (一)生产与消费 1．社会再生产 社会再生产是指社会生产过程的不断重复和更新。社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费相互联结的四个环节。其中，直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带，对生产和消费有着重要的影响；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力，要增强消费对经济发展的基础性作用。 2．生产决定消费 人们的消费，从根本上讲不是由人们的主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。 表现 侧重点 生产决定消费的对象 强调的是“消费什么”的问题，只有产品生产出来消费者才能消费得到 生产决定消费的方式 强调消费者实现同种消费需求，采取什么方式、“怎样消费”的问题 生产决定消费的质量和水平 强调“消费得怎么样”，考虑所消费的商品的质量或者是服务的水平，侧重于消费者在消费过程中的主观感受 生产为消费创造动力 强调“想不想消费”的问题，侧重考虑生产出来的产品激发了消费者的消费欲望 3.消费反作用于生产 消费对生产具有重要的反作用，消费拉动经济增长，对经济发展起基础性作用，促进生产发展。 (1)消费是生产的最终目的，产品被消费，该产品的生产过程才算最终完成； (2)消费形成新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用； (3)一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长； (4)消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。 (二