3.4 升华和凝华(教案)-【初中学霸创新题】2023-2024学年八年级上册物理同步教案(人教版)

色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 课题 第三章 第4节升华和凝华 1课时 授课教师 授课类型 新授课 1.通过实验现象总结归纳升华和凝华的概念及升华要 吸热、凝华要放热的特点。 教学目标 2.能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。 3.总结水循环过程中水的三态变化，具有关心环境和节 约用水的意识。 重点：通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能 教学重点、 力。通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识 解决实际问题的能力。 教学难点 难点：通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运 用物理知识解决实际问题的能力。 本节课设计从升华和凝华的现象出发，让学生在观 察实验的基础上，感知什么是升华，什么是凝华。设计人 造雪和碘的升华与凝华实验，实现教学重难点的突破， 做好实验的关键是控制加热，教材中使用热水对碘加热 教学方法 来揭示固体升华是需要吸热的，其逆过程让气态碘在冷 水中放热凝华来揭示气体凝华需要放热。根据碘受热的 升华现象，在教学中补充说明升华吸热的应用，例如用 干冰在舞台上制造雾气。（要注意碘蒸气有毒，做实验时 必须把它封闭起来，以免影响学生健康) 碘、热水、冷水、带橡皮塞的试管、固体清香剂、多媒 教学准备 体课件等。 一、新课引入 熔化 汽化 因态、 二液态 气态 凝固 液化 个 教学过程 物体能不能由固态直接变成气态，或者由气态直接 变成固态呢？ 二、讲授新课 色学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 知识点一升华和凝华 1.实验探究：碘的物态变化 提出问题：酒精灯火焰的温度可以达到500℃，怎 样让碘在不熔化的情况下直接转化为气体？ 讨论交流：应该用热水给它加热，因为水的温度不 会超过碘的熔点。 实验中注意观察： (1)加热前碘锤内碘的状态。 (2)碘锤放在热水中，观察有什么现象发生。 (3)碘锤放在冷水中，观察出现的现象。 将碘锤分别放在热水和冷水中 现象总结：碘受热，颜色由黑变紫，碘由固态变成 气态；碘遇冷，颜色由紫变浅，逐渐变黑，瓶壁上有细 小发亮的晶粒形成，无液体流下。 得出结论：固体与气体之间可以直接转化。 2.升华和凝华 师生归纳总结升华与疑华的概念： 升华：物质由固态直接变成气态的过程叫升华。 凝华：物质由气态直接变成固态的过程叫凝华。 知识点二生活中的升华、凝华现象 问题：大家知道生活中哪些现象是升华、凝华现象 吗？ 课件展示1：在寒冷的冬天冰冻的衣服也会变干。 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2 xxk.com。 您身边的互联网+教辅专家 在严寒的冬天，一直冰冻着的衣服也可以变干 课件展示2：霜、雾凇、雪图片。 霜 雾凇 雪 霜：夜晚，气温降到0℃以下时，地面附近的水蒸 汽遇到地面上冷的物体，凝华为冰花附在物体上，这就 是霜。霜会使农作物遭受冻害。 雾凇：是严冬时节出现在吉林松花江畔十里长堤的 自然现象，与桂林山水、长江三峡、云南石林并称为中 国四大奇观。 雪：当水蒸气上升到很冷的高空时，水蒸汽凝华成 六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者雪团降 落下来，这就是雪。 综合分析：用久的灯泡会发黑，能用所学的知识解 释其中的道理吗？ 知识点三水循环 提出要求：(1)能够用水的三态变化解释自然界的 一些水的循环现象，总结水的三态循环规律。 完成课本P65图3.4-2水的三态联系填空。 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2XXkc0m。 您身边的互联网+教辅专家 思考问题：水为何珍贵？水能为人类做些什么？破 坏水资源会给人类带来哪些危害？我们应该怎么办？ 三、课堂小结 回顾本节课你学到了什么？梳理本节知识要点。 四、板书设计 第4节升华和凝华 一、升华：物质从固态直接变为气态。 凝华：物质从气态直接变为固态。 二、升华吸热，凝华放热。 升华和凝华是物态变化中的两种现象，与前面学习 的四种现象一起构成完整的物态变化体系。尽管升华和 凝华现象并不少见，但不易被学生注意，而且气体不易 教学设计反 看见，难以直接观察到。本节课的设计力求从生活和实 思 验出发，利用学生的感性认识和直接经验，辅以多媒体 课件呈现一些不太常见的现象，为学生创设多种多样的 情境，实验激趣，问题驱动，充分让学生观察、实践、 思考、动口，充分调动学生的学习积极性，能够让学生 学得轻松愉快，不同程度的学生都得到了提高。