3.2 熔化和凝固(教案)-【初中学霸创新题】2023-2024学年八年级上册物理同步教案(人教版)

色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 课题 第三章 第2节熔化和凝固 1课时 授课教师 授课类型 新授课 1.能区分物质的气态、液态和固态三种状态，知道物质 的固态和液态之间是可以转化的。 2.通过探究实验，了解固体溶化和液体凝固时温度随时 教学日标 间变化的规律，知道晶体和非晶体的区别。 3.知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义，初步会用图像 表示物理规律。 4.会利用熔化吸热和凝固放热解释一些生活现象。 重点：通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观 教学重点、 察能力，实验能力和分析概括能力。 教学难点 难点：指导学生通过对实验的观察，分析概括，总结出 固体熔化时温度变化的规律，并用图像表示出来。 本节课最好以先猜想，再实验，最后总结的实验指 导法为主，将课本演示实验改为学生分组实验，加强学 教学方法 习过程中的探索性，辅以讲授法、讨论法，运用实验、多 媒体等手段，把传授知识、培养能力和兴趣，渗透方法有 机结合，目的在于全方位培养学生。 酒精灯、铁架台、陶土网、温度计、烧杯、试管、海波、 教学准备 石蜡、水、火柴、停表、多媒体课件等。 一、新课引入 播放电影《终结者T1000》相关片段，金属人从固 态变为液态再变为固态的变化（灵感来自于金属“镓”）， 引起学生注意并引发学习兴趣。 教学过程 视频中金属人的状态发生了怎样的变化？你分析 色学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2 xxk.com。 您身边的互联网+教辅专家 发生这样变化的条件是什么呢？本节课我们就来一探 究竞。 二、讲授新课 知识点一物态变化 活动：将蜡烛点燃后倾斜一个角度放置在空火柴盒 的上方，你能观察到什么现象？ 学生操作实验，并回答观察到的现象：蜡烛逐渐变 成烛油往下滴，滴入空火柴盒、冷却后变成了蜡块。 归纳总结： 1.物质通常有三种状态，即固态、液态和气态。 如冰、水、水蒸气就是水这种物质的三种状态。 2.物质各种状态之间的变化叫物态变化。 知识点二熔化和凝固 活动1：探究熔化过程不同物质的温度变化规律和 吸热情况。 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2 xxk.com 您身边的互联网+教辅专家 海波 石蜡 实验准备：A、B、C小组选用水、海波作为材料。 D、E、F小组选用水、石蜡作为材料。实验装置相同。 (1)提出问题：固体的熔化需要什么条件？固体 熔化时温度是如何变化的？ (2)猜想与假设：针对学生提出的假设，鼓励学 生设计实验来进行探究验证。 (3)学生制定计划方案：组内成员合理分工、按 照设计思路绘制表格。分别探究两种不同物质在熔化过 程中温度变化的特点和吸热情况。 (4)改进实验方案 (教师根据学生的初步方案进行完善和改进，重点 是将烧杯中也加入一支温度计，实验表格设计为同时测 量水温、海波（或石蜡）温度、记录海波（或石蜡）状 态)。 (5)进行分组实验并记录数据 表格1(A、B、C小组) 加热时间 0 0.5 1.5 2.5 3 3.5 4 /min 444 水温/℃ 海波温度 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2 xxk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 /℃ 海波状态 表格2 (D、E、F小组) 加热时间 0 0.5 1.5 2 2.53 3.5 4 /min 水温/℃ 石蜡温度 /℃ 石蜡状态 (6)分析论证：学生将测量数据在实验报告方格 坐标纸上描点并用平滑的曲线将点连接起来，得到该固 体熔化的温度变化图像。 (7)观察表中的数据和画出的图像，从中能得出 什么结论？与猜想一样吗？ (8)实验结论： ①海波在熔化过程中温度先 再 再 ,是否全程吸热？（是/否）在 是固态 固液混合态 液态。 ②石蜡在熔化过程中温度 是 否全程吸热？（是/否）物质状态： (9)完善实验报告。 知识点三熔点和凝固点 分析两种不同固体的熔化曲线。 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2 xxk.com 您身边的互联网+教辅专家 海波的熔化图像 石蜡的熔化图像 学生讨论交流，并思考： (1)两种物质在熔化过程中，温度的变化有什么 特点？ (2)每段曲线对应的一段时间内，海波与石蜡各 是什么状态？温度怎样变化？吸热、放热情况如何？ 归纳交流：从实验现象及描绘出的图像容易看出： (1)海波经过缓慢加热，温度逐渐上升，当温度 达到48℃，海波开始熔化。在熔化过程中，虽然继续 加热，但海波的温度不变，直到完全熔化后，温度才继 续上升。 (2)随着不断加热，石蜡的温度升高，在此过程 中，石蜡变软变稀，最后熔化为液体。 得出结论： (1)有确定的熔化温度的一类固体叫晶体。如各 种金属、冰、海波等。 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2XXkc0m