1.4 测量平均速度(教案)-【初中学霸创新题】2023-2024学年八年级上册物理同步教案(人教版)

2023-08-24
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色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 课题 第一章 第4节测量平均速度 1课时 授课教师 授课类型 新授课 1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离,并求出 平均速度。 2.加深对平均速度的理解。 3.掌握使用物理仪器一一停表和刻度尺的基本技能。 教学目标 4.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果 的总过程。 5.激发学生的学习兴趣,培养学生认真仔细的科学态 度,正确、实事求是的测量和记录数据的良好习惯。 6.培养学生学会写简单的实验报告。 教学重点、 重点:会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。 难点:引导学生设计实验,组织调控学生有序地进行实 教学难点 验,准确计时和实验分析。 采用对话式教学和小组合作式教学及自学相结合, 使学生巩固平均速度的知识,练习用停表测时间,用刻 度尺测长度。选用的器材简单,只有木块、斜面和小车, 放在斜面上的金属片用来划分两段路程,在小车或小球 教学方法 撞击到金属片上时能记录时间,两段时间之和就是小车 通过斜面上的总路程所用的时间,教学过程中要求学生 计算前半程、后半程、总程的平均速度,应当严格按照 平均速度的计算公式计算,巩固物理计算题的基本格式 和方法。 刻度尺、机械停表、长木板、木块、金属片挡板、小车、 教学准备 多媒体课件等。 一、新课引入 找一些跑步等裁判计时的照片或者描述一些比赛 教学过程 时计时的情况。同学们,想知道一个物体的平均速度, 我们需要知道什么?需要什么工具来帮助我们? 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 订= 根据公式:我们需要知道的物理量是物体运动 过程中走过的路程和所用的时间。路程可以用尺子测 量,时间可以用表来测量。今天我们就用表和尺子来亲 自动手测量平均速度。 二、讲授新课 知识点测量平均速度 V=- 1.实验原理: 2.设计实验 金 片 (1)你能否结合实验桌上的器材,设计一个实验 来测量小车运动的平均速度? (2)实验的过程中,斜面的坡度大一点好,还是 小一点好?为什么? (3)金属片在实验中有什么作用?如何能使测量 的时间更准确? 学生结合实验桌上的实验器材,交流讨论实验步 骤。思考并讨论斜面坡度对实验所带来的影响。思考并 讨论金属片的作用,明确为了使测量结果更准确,应在 正式实验前练习测量几次。 3.进行实验 (1)把小车放在斜面项端,金属片放在斜面底端, 用刻度尺测出小车将要通过的路程S1,把S1和后面测得 的数据填入表格。 (2)用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2 xxk.com。 您身边的互联网+教辅专家 片的时间t1,填入表格。 (3)根据测得的S、t,利用公式v1=S/t1算出 小车通过斜面全程的平均速度1。 (4)将金属片移至斜面的中部,测出小车到金属片 的距离S2填入表格。 (5)测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2 所用的时间2,算出小车通过上半段路程的平均速度 2,填入表格。 (6)通过计算下半段路程S=S1-S2和下半段时间 tgt1一t2算出小车通过下半段路程的平均速度3。 路程 运动时间 平均速度 SI= t= VI= S2- t2= V2= S3=S1-S29 t3=ti-t2= V3= 小组分组实验: (1)组织学生动手实验,指出实验中需要注意的 问题,并巡回指导。 (2)注意事项:测量小车沿斜面下滑的平均速度 时,要使斜面保持较小的坡度,主要是为了便于测量小 车运动的时间。 (3)选两个优秀小组展示汇报。 学生在正式测量前,练习使用停表测量小车运动的 时间。然后学生分组实验,并将测量的数据记录在表格 内。最后展示汇报实验过程。 4.分析论证 做变速直线运动的小车在不同路程内的平均速度 一般不同。 (1)组织学生计算小车在不同路程的平均速度。 (2)引导学生分析归纳实验结论。 学生计算小车在不同路程的平均速度。然后分组交 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 流讨论,并归纳出做变速直线运动的物体在不同阶段内 的平均速度关系。 5.交流与评估 (1)实验设计有没有不合理、不充分以及不完善 之处? (2)操作过程中出现了哪些失误?你们是如何解 决的?有哪些值得别人借鉴的经验? (3)测量结果是否可靠?有哪些因素可能会影响 实验结果? 学生分组进行交流评估,提出各小组在实验中存在 的问题、总结宝贵经验,分析实验误差。 三、课堂小结 回顾本节课你学到了什么?梳理本节知识要点。 四、板书设计 第4节测量平均速度 一、实验目的:测量物体运动的平均速度。 二、实验原理:=s/t。 三、实验器材:

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