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Unit 5 Do you want to watch a game show?
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第5单元
本单元所需课时数
4课时
单元话题
生活目标
本单元属于“人与自我”范畴,涉及“职业启蒙,职业精神”。
Section A la部分呈现了几种不同的职业,要求学生根据趣味性为其排序。
方面让学生复习已经学过的一些表示职业的词汇(如teacher等),同时认识一些
新的表示职业的词汇(如computer programmer),为后面的各项教学活动做铺垫。
Section B部分以“新年的决心”为主题设计了一系列的活动:la要求学生
将图片和相应的新年决心配对,为后面实施交际功能提供了材料;1b引导学生通
主要内容
过对话巩固掌握1a出现的生词及be going to结构;lc和1d是听力练习同时也是
输出性的任务,在听力理解的基础上要求学生注意形式的正确性:1要求学生列
出一些自己的决心或计划,然后进行小组讨论;2b是一个阅读练习,介绍了
resolution(决心)的含义、类型等,任务输入和输出并重,便于巩固、应用目标
语言:36和3℃是两个写作练习,培养学生用目标语言写作的能力;4小组活动的
主题是清洁与“更干净与更环保”,培养学生在情境中运用语言的能力,同时渗
透德育教育。
1.学习一些有关职业的英文表达方式。
2.谈论自己与他人未来想从事的职业及原因。
教学目标
3.谈论为实现理想应付出的努力。
4.学习制订未来一段时间内的计划。
1.重点:
重点、难
(1)掌握本单元的重点词汇、重点句型及语法:用be going to表示一般将来时。
(2)掌握一般将来时be going to中be的具体形式和后面接动词原形的用法。
点
2.难点:让学生根据自己喜欢的职业,运用所学知识谈论自己打算怎样实现自己
的理想。
1.能正确使用下列词汇(Curriculum words)
cook.doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist.scientist,college.education.
medicine,university,article,team,meaning.beginning.hobby.schoolwork,
词汇和常
relationship,send,question,discuss,promise,improve,agree,foreign,able,physical,
weekly,own,personal,London
用表达
2.能正确使用下列常用表达(Useful expressions)
grow up.be sure about,make sure,be able to,at the beginning of.lots of,have to do
with,write down,take up
3.能认读下列词汇(Nonm-curriculum words)
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computer programmer,resolution,self-improvement
1.能综合运用看、听、说和讨论等有效手段来获取信息。
学习策略
2.能借小组活动的机会,积极用英语与其他同学交流,谈论未来的理想职业。
3.能通过对谈论未来话愿的讨论,树立自己的生话目标和制订相应学习计划。
1.
初步了解中外学生的择业观,树立健康积极的生活目标。
文化知识
2.初步了解美国著名现代作家海明威及其代表作。