3.1 生活在新型民主国家 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级上册

3.1生活在新型民主国家 自主学习 阅读教材p30-36,思考下列问题： 1.如何理解“民主”？ 2.我国民主的发展历程是怎样的？ 3.我国社会主义民主的特点是什么？ 4.我国社会主义民主有哪两种重要形式？ 5.保障人民当家作主的政治制度有哪些？ 第一部分 民主的足音 1,民生的内通 ★小调查：你心目中的“民主”是什么样的？* 圣人常无心，以百姓心为心。 《老子》 民惟邦体，本固邦宁。 《尚书五子之歌》 得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其 心，斯得民矣。（政得其民） 《孟子离娄上》 ①中华优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值 追求的重要思想源头 思考：从下面宪法规定，知道我国是人民当家作主的国家，是不 是所有的人都享有民主呢？ 民主与专制相对立 我国《宪法》第1条规定了 我国的国家性质： 中华人民共和国是上人阶 领导的、以工农民盟 为基础的 人民民主专破的社会主义国 注意：不是全 家。 部人当家做主 ②民主价值要求：太多数人当家作主 ③民主价值的实现：民形式和民制度的建立 很主 ④选择民主道路的决定因素： 具体国情 新课教学 2.仁人志士对民主的追求 1842年与英国侵略者签订中国近代史上的第一个不平等条约《 南京条约》。从此，中国人民抗击侵略、反对专制、救亡图存、争 取民族独立的步伐从来没有停止过。 新课教学 (1)阅读教材第31页“探究与分享”； (2)思考：在这些追求民主的先贤眼中，民 主是什么样的？ 近代早期改良 主义思想家郑 民主就是 观应指出： “欲张国势， 变中国当时的专 莫要与民心， 莫要于通下 制制度为西方国 情；欲通下 家的议会制度。 郭辙意 情，莫要于设 议院。” 新课教学 民主就是“主权在民”“以法律限制权力”。 维新派人物康有为认 为：“立行宪法，大 开国会，以庶政与国 民共之，行三权鼎立 之制，则中国之治 强，可计日待也。” 梁启超认为；“国之 强弱，悉推原于民 主。民主斯固然矣。 康有为(1555-1927 的五1873-1g2 君主者何？私而已 矣；民主者何？公而 已矣。 新课教学 中国民主革命伟大先 行者孙中山认为：“盖 孙中山 国民为一国之主，为 统治权之所出；而实 行其权者，则发端于 选举代议士。倘能按 部就班，以渐而进， 由幼稚而强壮，民权 发达，则纯粹之民国 可指日而待也。” 民主就是通过建立民主国家，确立人民的主权地位以及各 种具体的民主权利。 近代先贤的民主路 郑观应：他是中国近代 孙中山：推翻了封建专 最早具有完整维新思想 制，建立了中华民国， 体系的理论家，拥护君 提出三民主义，建立资 主立宪。 本主义制度。 康有为：主张变法 革新，实行君柱立 宪制 他们的结局都是什么？ 失败