《11-20的认识》第一课时（教学反思）-一年级上册数学人教版

《11-20的认识1》课后反思 张思雨 本节课，课前我把做一做第1题设置成了课前挑战，让学生试着数一数，接着利用《古人计数》的故事导入，吸引学生的注意力，通过这个故事过渡到数小棒，利用数小棒探索数的组成，通过探索让学生对11-20的数，会读，会数，知道他们是由几个十和几个一组成的，其次是利用我们的熟悉的直尺，通过补充直尺，和我问你答，探索11-20的顺序和大小。 本节课的不足之处在于： 1. 缺少学生摆小棒操作探索11-20各数的组成，由于网课原因，我改变了这个环节，改成了让学生利用PPT上的动画演示，说一说数的组成，这样学生缺少对11-20各数组成的探索的过程，我想如果能让孩子们摆一摆，那样对11-20各数的组成印象会更加深刻，为了弥补这个遗憾，我把这里11-20摆一摆的过程布置在了课后作业，通过课后作业继续指导学生熟悉11-20的组成。 2. 让学生说11-20各数组成的过程，应该让学生多说一说，由于网课时间关系，没有让更多的同学试着多说一说。 3. 做一做的第1题，我是放在了课前作为课前挑战，在讲到这里时，我缺少了对学生数数时应该不重复不遗漏的数的引导，这里在课后的数一数练习中还要继续提醒学生。 4. 做一做的第二题在提问学生18是由几个十和几个一组成的时候，说成了18是由几个十和 8个几组成，虽然最后又给学生强调了一下应该是8个一，但是还是要注意教学用语要准确。 5. 时间问题，最后拖堂了4分钟，之后的教学时要设计好环节，保证网课的质量。 以上就是我对本节课的课后反思，本节课还有许多不足之处，希望各位老师能够帮忙指正，让我教学的道路上继续学习继续成长。 $$