第6单元 第1课时 数数、读数和数序-【从课本到奥数培优】2024-2025学年一年级上册小学数学同步训练word（人教版）

第六单元　11～20各数的认识 第1课时　数数、读数和数序 课本拓展——源自课本，帮你夯实基础 一、 认真审题你最行。 1. 先圈出10个，再写出一共是多少。 2. 猜猜我是谁？ 我是 10 后面第 5 个数，我是(　　)。 我是 20 前面第 4 个数，我是(　　)。 3. 将直尺上里的数填写完整并填空。 (1)在这把直尺上，比17大的数有(　　　　　　)；比12小的数有(　　)个。 (2)与16相邻的数是(　　)和(　　)；在13与18之间有(　　)个数。 二、 择优录取你最强。 4. 宁宁每天都会写20个毛笔字。现在他准备写第15个字，说明他已经写好了多少个毛笔字？ 16个　　　　15个　　　　14个 三、 解决问题你最好。 6. 丁丁在计数器上拨了6颗算珠表示一个数，这个数比10大，比19小，丁丁拨的数是(　　)。 7. 太极拳的李教练想和学号是10～16的小朋友一起上台表演，表演的一共有(　　)人。 培优提高——高于课本，助你提高能力 例1　用3颗珠子在计数器上能拨出的两位数有(　　)。 分析与解答：将3颗珠子都放在个位上，拨出数字3。看清楚题目的要求，是两位数而3是一位数，不符合题目的要求。再将1颗珠子拨在十位上，表示数字12。继续将个位上的1颗珠子拨到十位上，表示数字21。最后将个位上的1颗珠子拨到十位上，表示数字30。 举一反三 1. 用4颗珠子在计数器上拨出的最大的两位数是(　　)。 2. 按照从大到小的顺序画一画，填一填。 你能用7颗珠子在计数器上表示出8个不同的数吗？ 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 3. 最大的一位数是(　　)，最小的两位数是(　　)，最大的两位数是(　　)。 例2　盒子里放三张数字卡片，上面分别写着6，7，8。 (1)从中任意摸出两张，这两张数字卡片上可能是(　　)和(　　)，(　　)和(　　)，(　　)和(　　)。 (2)把摸出的两张卡片上的数相加，得数最小的是(　　)，最大的是(　　)。 分析与解答：摸出的两张卡片上可能是6和7，6和8，7和8。得数最小的是6和7，6＋7＝13，最大的是7和8，7＋8＝15。 举一反三 4. 抽屉里有5个红球和1个白球，随机摸1个球，会出现什么情况？ 5. 小猴和小兔做游戏，数了一下共20只小动物。奇怪的是，从这20只小动物中任选2只，总有小猴，小猴有(　　)只。 融会贯通——奥数培优，完成质的飞跃 1. 上课时，老师请小朋友用“20”说一句话。谁说的话可能是真的？在后面的里画“√”。 小明说：“我能一只手拎20个大西瓜。” 小力说：“绿灯显示20的时候，千万不能过马路！” 小云说：“我看见老师课间10分钟批改了20本作业。” 2. 把图画每两张重叠在一起钉在墙上，现在有5张画要多少个图钉呢？ 　　　　　　 第六单元　11～20各数的认识 第1课时　数数、读数和数序 [课本拓展] 1. 图略　17　14 2. 15　16 3. 12　13　14　16　18　19　(1)18，19，20　12　(2)15　17　4 4. 　　 5. (1)　　(2)　 6. 15 7. 8 [培优提高] 1. 40 2. 图略　答案不唯一，如：70　61　52　43　34　25　16　7 3. 9　10　99 4. 会摸出1个红球或1个白球。 5. 19 [融会贯通] 1. 2. 12个 学科网（北京）股份有限公司 $$