8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2 敬畏生命 ？？ 敬畏：是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。 【敬畏生命】 学习目标： 1.认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命;帮助学生尊重生命，进而珍惜人类共同生存的环境；主动地去思考生命的意义，找出自己存在的价值与定位。 2.能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。 3.树立正确的生命观念，理解生命的意义不在于长短，而在于内涵;回馈社会，造福更多的生命。 教学重点：生命至上。 教学难点：正确处理生命问题，学会关爱他人。 01.为什么要敬畏生命？ 02.如何敬畏生命？ （怎样做） 自主学习 生命至上 第 壹 章 通过几组图片，你对生命有什么感悟？ 生命的定格 《长津湖》中不少人的生命定格在了20岁、30岁、50岁…… 雷公驾驶着载有标识弹的吉普车，迅速驶离我方区域，最终在敌军的狂轰乱炸中车毁人亡。 杨根思抱着炸药包与美军同归于尽。 一百多名战士俯卧在零下40摄氏度的阵地上，手握钢枪，持着整齐的战斗队形和战斗姿态，一动不动，全都被冻成了冰雕。 七连卫生员柯大川，保护受伤的战友而壮烈牺牲。 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不 可预知的结束…我们会感受到 生命是脆弱的、艰难的。 医护人员奋战在抗疫一线 人民子弟兵奋战在抗洪一线 消防战士搜救地震中的生还者 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而 拼搏…我们会感受到生命是坚强的、有力量的。 结合视频谈谈你对这段话的理解？ 生命是宝贵的、生命价值高于一切 全国累计报告接种新冠病毒疫苗超25亿剂次，达到了250797.5万剂次。 根据国家医保局医药服务管理司的介绍，新冠肺炎确诊患者人均治疗费用为1.7万元，这笔费用65%由医保负担，其余部分由财政负担。 思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力抗击新冠疫情值得吗？为什么？ ③生命至上，并不意意味着只看到自己生命的重要性， 我们必须承认别人的生命同样重要。 1.为什么要敬畏生命？ 1、生命是脆弱艰难的，生命是坚强崇高的 2、生命的价值高于一切 3、生命至上，承认别人的生命同样重要 二 休戚与共 休戚与共 漠视生命的表现 河南永城市，一辆玛莎拉蒂轿车追尾撞击了一辆在路口等待红绿灯的一辆宝马车，导致宝马着火燃烧，车内2人死亡，1人受伤；肇事玛莎拉蒂车内3人受伤。事发时，谭明明、刘松涛和张小渠共喝三种酒：1瓶红酒，3瓶清酒、11瓶啤酒。撞上宝马车时，玛莎拉蒂的车速为120～135km/h。事发之前，谭明明已经劣迹斑斑，谭明明的驾照从2017年6月到案发，处理过18次违章，包含闯红灯、超速、逆行等。其驾驶的玛莎拉蒂，从2017年4月到案发，有68次违章。 司机是如何对待生命的？后果是什么？ 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？ 《道德与法治》 七年级 上册    ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。    《道德与法治》 七年级 上册      ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 观看视频对我们对待生命有什么启示？ （1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 （2）不漠视自己和他人的生命，学会尊重、关注关怀和善待身边的每一个人。 （3）敬畏生命是内心的自愿选择。 2、如何做到敬畏生命？ 从内心自愿选择对生命的敬畏，走向道德生活 不漠视自己和他人的生命（有同情心） 自觉地珍爱自己和他人的生命 休戚与共 （怎样做） 生命至上 （为什么） 生命是脆弱的、艰难的 生命是坚强的、有力量的 生命是崇高的、神圣的 敬畏生命 生命都是宝贵的、 生命的价值高于一切 课堂小结 1.在生活中,下列对敬畏生命理解正确的是(　) A.我们对生命的敬畏都不是内心自愿的选择 B.我是一个生命,我只要自己活着快乐就行了 C.人与人之间的关爱和尊重与对生命的敬畏心没有关系 D.对生命有一种敬畏的情怀,意识到自己与他人同在 D 2.我们敬畏地球上的一切生命,也是为了更爱人类自己。这句话说明(　) A.各种生命相互依存、息息相关 B.人类善待其他生命的动机是完全自私的 C.关爱其他生命的根本原因是人类有怜悯之心 D.没有其他生命存在,人类仍将生存得很好 A 3.每一个人都拥有平等的生命权利，每一个生命都值得关怀和珍爱。敬畏生命就要( ) ①学会对他人生命的关怀　 ②学会尊重他人生命 ③珍爱自己的生命，漠视他人的生命　 ④善待身边的每一个人 A．②③④ B．①②③ C．