3.2《熔化和凝固》导学案2023—2024学年人教版八年级物理上册

《熔化和凝固》导学案 班级： 姓名： 【学习目标】 1.理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态 2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的 3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别 4,了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义 5.能简单解释熔化和凝固在生活中的应用。 【学习重点】 1.熔化、凝固的定义 2.固体熔化时温度变化的规律 3.熔化吸热、凝固放热在生活中的应用 【学习难点】 1.固体熔化时温度变化的规律 2用图像表示固体的熔化过程 3.熔点和凝固点 【学习过程】 一、自主学习阶段： 1.请阅读课本P53一P57的文字内容与插图，在你认为重要的地方用红笔作上记号。 2.请回顾以前学过的知识、结合实际生活及阅读的课文，完成下列学习问题。 1.在自然界中，水有三种存在形态分别是 (固态)、 (液态)、 (气 态)水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。物体在固态、液态、气态之间发生转化 的过程叫做物态变化。 2物质由固态变成液态的过程叫做 举例： 3.物质由液态变为固态的过程叫做」 举例： 4.熔化需要」 (选填“吸热”或“放热”)，凝固需要 二、合作探究阶段：（各组根据教师分配的任务进行探究） (要求：1.小组接受分配任务后，小组成员首先个人独立思考.形成自己的思路（大约 2分钟)：2.然后交流讨论说清楚自己的思路（大约5-6分钟）：3.本组问题讨论清楚 后，再讨论其他组的问题。) 探究一、识别熔化和凝固现象 (1)将一块冰放在空烧杯中，过一会儿.你看到了什么现象？ (2)将一支蜡烛点燃后倾斜一个角度放置在空火柴盒的上方，你观察到什么现象？ 探究二、【探究实验】固体熔化时温度变化规律 【提出问题】在熔化过程中温度是怎样变化的？是不是每一种物体熔化时温度都相同？ 【假设与猜想】你的猜想是什么？ 【注意的事项】 1.温度计要完全浸入被测物体中。 2.实验时让物体受热均匀要不断搅拌。 3,注意酒精灯的使用安全。 【分析】参照课本54面图所示，组装好实验装置，并用酒精灯加热，观察并记录实验结果 (将观测结果填入课本的表中)。请你对实验现象和数据进行分析： 给海波加热.海波的温度不断」 一当温度上升到℃时.开始熔化。在熔化 过程中虽然继续吸热.但海波的温度却保持℃不变.直到完全熔化后温度才继续上升（换 句话说：海波在一定的温度下」 一在熔化过程中」 热量，温度保持)。 给石蜡加热在整个过程中石蜡的温度不断 (换句话说石蜡没有一定」 在熔化过程中 热量)。 探究三、【绘制熔化曲线】 1.请在课本上绘制海波与石蜡的熔化曲线。 2.请对海波与石蜡的熔化曲线的分析 ①AB段。在这段曲线对应的一段时间内海波是 态？温度 ②在曲线上的点海波开始熔化： ③在BC段对应的时间内，海波的状态是 温度变化 这段时 间 对海波加热？（选填“是”或“否“） ④在CD段对应的时间内海波是 态？温度变化 ⑤石蜡在整个过程中温度变化是 探究四、 【认识晶体和非晶体点】 1. 叫做晶体： 叫做非晶体。 2 叫做熔点： 叫做凝固点。 3.请看课本上的熔点表并回答下列问题： 温度是70℃的萘是态：铁、铜、铝在常温下是态：水银在一30℃时是态。 4同种物质的熔点和凝固点」 不同物质的熔点 探究五、【绘制凝固曲线】 1.请在纸上绘制凝固图象 2分析以上凝固曲线.请思考并回答： @DE段。海波是态，热（填“吸”或“放”），温度一一一。 ②EF段。海波的状态是 热，温度 ③FG段。海波是态， 热温度。 探究六、【熔化和凝固的条件】 1.分析：海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后这3个阶段的温度特点？（填“升高降低” “不变") 海波在熔化前温度 熔化中温度 熔化后温度继续 石蜡在熔化前温度 熔化中温度 熔化后温度 2.基本规律： (1)晶体熔化的条件：一是 二是 (2)晶体液体凝固的条件：一是 二是 探究七、【探寻生活】 我们知道熔化需要 (选填“吸热”或“放热”)，凝固需要 请分别举出两 个生活中应用的实例。 ①」 ② 三、展示质疑阶段 A展一展：要求各组成员到黑板上讲解本组合作交流的问题，要求说清楚解答思路。此时 本组可以补充。 B挑一挑：其他组的同学在该同学回答后，挑一挑该组同学发言中的“刺”.挑战该组同学， 提出自己或本组的见解和看法。 C补一补：其他同学继续提出自己的见解和看法，不断将本题思路和解题过程补充完善。 D拨一拨：教师根据同学们的回答进行适时点拨.最终目的是形成本地最优化的解题策略， 形成规律。 四、检查反馈阶段 A练一练： 1.下列现象属干凝固的是 A初春，冰雪消融汇成溪流 B仲夏，烈日炎炎土地干涸 C深秋，清晨草地出现白霜 D.严冬，寒风凛冽湖水结冰 2.夏天用0℃的冰或质量相等的0℃的水来冷却汽水.结果是 A.用冰的效果好，因为冰的温度低 B.用