内容正文:
专题1化学计量化学物质及其变化
第二单元化学物质及其变化
第3讲离子反应、离子方程式
一、课程标准要求
1.通过实验事实认识离子反应及其发生的条件,能从离子反应的角度分析溶液的性质,
如酸碱性、导电性等。
2.能检验溶液中的Fe+、NH+、CO2、C、SO,2等离子,能根据离子的特征反应和
干扰因素选取适当的检验试剂。
3.了解水溶液中的离子反应在物质检测、化学反应规律研究、物质转化中的应用。
4.学习研究离子的性质、探究反应规律,进行物质分离、检验和制备等不同类型化学
实验及探究活动的核心思路与基本方法。
二、在高中化学教材体系中的地位
离子反应是高中化学承要基础内容之一,在中学化学中占有很重要的地位。
从课程结构看,离子反应是必修教材中的化学基础知识点之一,还涉及选择性必修课程
模块1中的水溶液中的反应。理解离子反应实质和规律,对水溶液中的化学反应的研究具有
实际意义。
从整个中学化学教学内容来看,要学习许多重要的元素及其化合物的知识,凡涉及到
溶液中的反应一般都是离子反应。只有让学生掌握离子反应的基本概念,离子共存的条件、
离子的检验与推断,才能加深对这些反应实质的理解。
三、思维导图
干扰离子或错误操作
沉淀
Na
气体
复分解反应
弱电解质
离子反应
个
蓝色钻玻璃片
Na
氧化性:MnO4但)、C1O、HNO、HzO2
NH4'
是否加热、试纸选择
离子
氧化还原反应
离子
共存
检验
Fe3+
还原性:S2-、SO,2、下、Fe2+
Fe2+
试剂添加步骤颠倒
先加稀盐酸
离子推断
5042
Ag、s032、C02
络合反应:Fe3+与SCN、苯酚
再加入BaCl
硝酸酸化的
C032
双水解反应:
AgNO3溶液
Fe3#与CO,2、HCOg
A13+与C032、HCO3、A1O2
S032、HS022、
C02
不能排除HCo2
四、课时安排建议
1
第3讲离子反应、离子方程式(计3课时)
第1课时电解质及其电离(1课时)
第2课时离子方程式书写(1课时)
第3课时离子其存、检验与推新目课时)
第3课时离子共存、检验与推断(1课时
一、教学流程
活动一:构建知识体系
问题1:简述离子不能共存的原因?
[例题1】某河道两旁有甲乙两厂,它们排放的工业废水中含有K+、Ag+、F3+、CI
、OH一、NO六种离子,甲厂的废水明显呈碱性,
(1)甲厂废水中所含的三种离子是、
(②)乙厂的废水中含有另外三种离子,如果加一定量
(填“活性炭“疏酸亚铁”或
“铁粉,
(3)可以回收其中的金属
(填元素符号)。
(4④)另一种设想是将甲厂和乙厂的废水按适当的比例混合,可以使废水中的
转为
沉淀,经过滤后的废水主要含
,可用来浇灌农田。
[归纳总结]
(一)离子共存
几种离子在同一溶液中能大量共存,就是指离子间
(二)离子不能共存的分类
1.复分解反应:
(I)生成难电离物质或生成气体及挥发性物质的离子不能大量共存
离子
不能大量共存的离子
NO-2、PO3-4、CH,0-等
H+
HCO-3、HSO-3、HCO-4、HS-、HPO2-4、HPO-4等
OH-
NH4、
OH
HC2O-4、HS、HPO2-4、H2PO-4等
(②)生成沉淀或微溶物的离子不能大量共存
离子
不能大量共存的离子
Ba2+、Ca2+
、PO3-4等
Ag+
、P03-4、S2-等
H+
A1O-2、
、等
2
S2-
Zn2+、Fe2+、Pb2+、Cu2
+、Ag+等
、Mg2+、Pb2
C02-3
+、Zn2+、Cu2+、Fc2+、Ag
+等
OH-
_、A13+、Zn2+等
AI10-2
HC0-3、HS0-3等
2.氧化还原反应
常见的因氧化还原反应不能大量共存的离子(√”表示能反应“×”表示不能反应)
S02-
S2-(HS-)
I
Fe2+
Br
CI-
3(HSO-3)
MnO-4/H
Cr202-7/H
+
CIO-
NO-3(H+)
Fe3+
3.络合反应:Fe3+与SCN、苯酚
Ag、Cu2+、Zn2+等与NHH2O
4.双水解:
阳离子
阴离子
AB+
、A1O-2、S2-、HS-、SiO2-3、C1O-、CHO-等
Fe3+
、Si02-3、C10、CH0-等
NH+4
A1O-2、SiO2-3等
(三)离子共存的限定条件
溶液
限定条件表述
①使紫色石蕊变红。②使甲基橙变红。③常温下pH=1。④常温下c
溶液
口H+口cDOH-口>1的溶液。⑤常温下Kwc口H+口<1×10-7mol/L
的溶液。⑥常温下Kwc口OH一口>1×10-1molL的溶液
溶液_
cH+)=Kw的溶液
①使紫色石蕊变蓝。②使酚酞变红。③常温下pH=13。④常温下c
溶液
DH+口cDOH-O<1的溶液。⑤常温下Kwc口H+口>1×10-7mol/L