23父亲、树林和鸟（课件）统编版语文三年级上册

父亲、树林和鸟 学习目标 01 目 录 目 录 字词学习 02 课文解读 03 课后练习 04 会写生字，正确读写并理解生词。 理解文章内容，了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，体会课文所表达的思想感情。 学习目标 黎 lí 结构：上下结构 部首：氺 我会写 凝 níng 结构：左中右结构 部首：冫 畅 chàng 结构：左右结构 部首： 读一读，写一写 畅 chàng 结构：左右结构 部首：丨 结构：左右结构 部首：目 瞬 shùn 猎 liè 结构：左右结构 部首：犭 茫然：形容完全不知道的神态。 黎明：天快要亮或刚亮的时候。 幽深：幽静而深远。 词语解释 兀立：笔直挺立。 凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。 黎明--- 傍晚 惊愕--- 愕然 潮湿--- 湿润 近义词 读课文后划分段落 第一部分（1）：概括讲父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。 第二部分（2-17）：具体讲父亲怎样喜爱树林和鸟。 初步感知 父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。 中心句：总说父亲爱鸟的程度。 一生 是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望。 写出了父亲看得仔细，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。 父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？” “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 了解 对鸟爱护备至 “有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。 说明父亲真是懂鸟啊 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 为什么“我”没有看见鸟飞，没有听到鸟叫，没有闻到鸟味，父亲却知道林中有鸟？ 因为父亲爱鸟，积累了许多经验，了解鸟的方方面面。 “幽深的”写出了树林的茂密。 “雾蒙蒙的”表现出树林能见度很低。 在这样的情况下，父亲凭借“望”和“闻”仍能够准确地判断出林中有鸟，表现了他超于常人的观察能力和丰富的经验。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 ● ● ● ● ● ● 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 写父亲的神态，表现出父亲生怕惊动了林中的鸟，看出父亲对鸟的喜爱。 ● “我真高兴，父亲不是猎人。”父亲不是猎人，那是什么人？我为什么这么高兴？ 父亲是爱鸟的人，懂鸟的人。我为有这样一个父亲高兴，说明我也是一个爱鸟的人。 下次再见 $$