两位数减两位数（退位减）（课件）-二年级上册数学人教版

两位数减两位数 （退位减） 明目标•有的放矢 LO1 能计算两位数减两位数（退位减） 　　　　LO1.1通过摆小棒，能有条理的说出计算过程。 　　　　LO1.2借助摆小棒，能说出竖式计算的方法。 　　　　LO1.3会解决被减数个位是0的退位减。 　　　　LO1.4能熟练进行竖式计算。 入情境•引趣生疑(约1分钟） 出示奥运金牌榜情境图，思考:美国比英国多多少枚金牌？你能口算出多多少枚金牌吗？ 探新知•德能兼修 BT1 应该如何计算呢，我们一起来探究。 BT1.1通过摆小棒，你知道从36根中去掉19根该怎么办吗？ 36-19=_____ 探新知•德能兼修 BT1 应该如何计算呢，我们一起来探究。 BT1.2借助摆小棒，你能说出竖式计算的方法吗？ 思考：列竖式计算时要注意什么？ 探新知•德能兼修 BT1 应该如何计算呢，我们一起来探究。 BT1.P3.你会解决被减数个位是0的退位减法吗？ 探新知•德能兼修 BT1 应该如何计算呢，我们一起来探究。 BT1.P4.你能列竖式计算吗？ 构体系•融会贯通(约3分钟） 通过这节课学习，你学到了哪些知识? 测目标•温故知新(约10分钟） (一)课堂检测 CA1列竖式计算。 64-59= 72-18= 80-8= 90-25= CA2下面的计算对吗？对的画“√”,错的画“×”并改正。 测目标•温故知新(约10分钟） (一)课堂检测 CA3小熊家离学校86米,小狗家离学校78米。 1.谁家离学校近？近多少米？ 2.小熊去上学,已经走了29米,还要走多少米才能到学校？ (二)课后作业 无 $$