回家路上（教案）北师大版二年级上册数学

回家路上 教学目标 1. 在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固乘法口诀，能正确熟练地计算。 2. 利用数学游戏地方式激发学习兴趣，感受学习数学地快乐。 教学重点 在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固乘法口诀，能正确熟练地计算。 教学难点 利用数学游戏地方式激发学习兴趣，感受学习数学地快乐。 教学过程 一、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。 　　教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。 　　教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？ 　　教师和幼儿观看创设的游戏情境。 　　教师：小朋友们可以坐或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。 　　教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。 二、生生互动，合作探究 　　1、编故事、收集信息 　　师：请同学们看图，编一个故事。 　　学生展示他们编的故事。 　　师：你们从他编的故事中知道了哪些数学信息。从这幅图中你还能了解到哪些数学信息？ 　　2、提出问题 　　师：同学们说得真好，那你能根据这幅图提出乘法解决的数学问题吗？你都会解答吗？ 　　3、你问我答 　　同桌两人一组进行“数学游戏”——你问我答 　　教师注意调控游戏中的“全面有序”和“角色互换” 三、问题探究 　　看图回答：回家路上都看到了什么？ 　　学生观察回答：花，鸟，鱼，窗户，……（师板书） 　　谈话：请你根据图上景物提出问题并解答 　　同桌之间一问一答，互相交流 　　汇报：生答师板书 　　1、船上有几只小动物？4x4=16（只） 　　提醒学生尽量把图意叙述完整，初步明确乘法的数量关系 四、从学生的生活实际出发 　　《回家路上》这一课是让学生复习乘法的意义和应用2——5的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放学回家的画面展现了许多数学的信息，采用“你问我答”的数学游戏方式引导学生主动提出问题、解决问题。为此，教学时，我主要是让学生在自主探索、合作交流学习中获取知识。首先，我根据学生喜欢听故事的特点，以讲故事的形式呈现图中的信息（出示挂图），然后让学生用语言表述自己的所见，再在小组内采用“你问我答”的游戏方式，根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。学生兴味盎然，积极思考发问并认真解答。 $$