1.3 太阳的位置和方向 （课件）科学二年级上册 教科版

1.3 太阳的位置和方向 第一单元 我们的地球家园 核心素养目标 科学观念：能利用太阳辨别方向：知道太阳能够发光发热，解太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。 科学思维：通过观察知道太阳在天空中的位置变化规律，并能根据太阳的位置分析辨别方向。 探究实践：借助一定的工具或方法，能设计并开展实地观察活动，初步会利用太阳在天空中的位置辨认方向。 态度责任：对利用太阳在天空中的位置辨识方向感兴趣，乐于表达和分享观察结果。 猜一猜 早晨跳出东海面， 傍晚休息下西山。 夏天我们躲着它， 冬天人人都喜欢。 科学聚焦 太 阳 太阳为我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化。 科学聚焦 我们能根据太阳的位置辨认方向吗？ 科学聚焦 上午，太阳从东边升起，位置较低；中午，太阳的位置较高； 下午，太阳从西边落下，位置较低。 一天中，太阳位置和方向的变化特点。 上午 中午 下午 科学探索 方向卡 右（南） 后（西） 前（东） 左（北） 借助太阳和方向卡辨认南北方向 科学探索 1.面向太阳站立； 2.将方向卡的西边箭头对准下 午的太阳； 3.写下太阳的方向与其他三个方向的位置。 注意：不能直视太阳! 利用太阳辨认南北方向的步骤 科学探索 前（ ） 左（ ） 右（ ） 后（ ） 一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳辨别方向？ 早晨：太阳在东 中午：太阳在南 傍晚：太阳在西 面向太阳，先确定太阳的方向，再确定其他方向。 东 西 北 南 科学研讨 早、中、晚，什么时候最热？我们是怎样知道的？ 中午最热 科学研讨 蒲公英在清晨开花 蒲公英在夜晚和阴雨天闭合 科学拓展 太阳能够发光发热。举一个例子说明太阳对动植物和我们生活的影响。 向日葵跟着太阳的方向转 科学研讨 白天的睡莲 晚上的睡莲 科学拓展 太阳能发电 科学拓展 太阳能热水器 太阳能路灯 科学拓展 古代的人们利用日影观测仪（日晷）计时 你知道其中的原理吗？ 科学拓展 太阳的位置和方向 太阳东升西落 早晨：太阳在东 中午：太阳在南 傍晚：太阳在西 一天中最热的时间：中午 板书设计 一、选择题 1．每天太阳的运动方向是（　　） A．东升西落 B．西升东落 C．南升北落 课堂练习 A 一、选择题 2．三（1）班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向（ ）面。 A．东 B．南 C．西 A 课堂练习 一、选择题 3．下面对人物的方向描述错误的是（ ）。 A．小明在小丽的前面 B．老师在小明的左边 C．小明和小丽在老师的左边 C 课堂练习 一、选择题 4．下列说法正确的是（ ）。 A．一天中太阳的方向是不变的 B．蒲公英无论什么天气都能开花 C．与南边相对的是北边，与东边相对的是西边 C 课堂练习 二、判断题 1．太阳能够发光发热，对植物和动物的影响都是正面的，不会产生负面影响。（______） 2．人们可以利用太阳在空中的位置识别方向。（______） 3．观察太阳时，不能用肉眼直接观察，否则会灼伤眼睛。（______） 4．我们不可以直接用眼睛观察太阳。（______） 5．东面的对面永远是西面。（______） × 课堂练习 √ √ √ √ 三、看图回答问题 1．太阳的方向在（　　）方。 A．西 B．南 C．北 2．现在是（　　）。 A．上午 B．下午 C．中午 3．现在是一天中比较（　　）的时候。 A．冷 B．热 C．凉快 C 课堂练习 B B $$