1-4《我们是怎样听到声音的》（课件）四年级科学上册 教科版

教科版小学《科学》四年级上册《声音》单元 4.我们是怎样听到声音的 耳朵的结构和功能 听小骨 耳道 耳蜗 鼓膜 耳郭 中耳 外耳 内耳 想一想 耳朵的结构和功能 1.拼耳朵 2.说耳朵 想一想 耳朵的结构和功能 外耳： 收集传输声音 收集声音 耳郭： 耳道： 传递声波到中耳 想一想 耳朵的结构和功能 中耳：感受声音产生振动 鼓膜： 将声波转化为振动 听小骨： 传递振动到内耳 想一想 耳朵的结构和功能 内耳：振动转换刺激神经 耳蜗： 将振动转化为听觉信号 听觉神经： 将听觉信号传递到大脑 想一想 探究耳郭的作用 1.用纸卷一个喇叭。 2.用纸喇叭听微弱的声音。 3.拿掉纸喇叭，再听一下声音，比较不同。 想一想 交流研讨 想一想 观察鼓膜的振动 1.用气球膜和橡皮筋在杯子口扎一个鼓膜。 2.敲击音叉，靠近鼓膜，观察现象。 想一想 交流研讨 观察比较“鼓膜”振动的实验记录表 相同条件 不同条件 气球膜的振动情况 我们的猜测（选择） 实际情况 发声物到气球膜 的距离相等 制造的声音的音量大 振动明显 （ ） 振动不明显（ ） 制造的声音的音量小 振动明显 （ ） 振动不明显（ ） 声音大小相同 发声物离气球膜较近 振动明显 （ ） 振动不明显（ ） 发声物离气球膜较远 振动明显 （ ） 振动不明显（ ） 我们的发现 振动明显 振动不明显 振动明显 振动不明显 声音能够引起橡皮膜振动，距离越近越明显，声音越大越明显。 想一想 交流研讨：你能说说，我们是怎么听到声音的吗？ 想一想 练一练 一、选择题 1.声音传播的路径是( )。 A.声源--中耳-—外耳--内耳 c.声源--内耳--中耳-—外耳 B.声源--外耳--中耳--内耳 D.以上结果都不对 2.鼓膜的作用是( )。 A.传递声波到中耳 C.将声波转化为振动 B.传递振动到内耳 D.将听觉信号传递到大脑 3.医生用听诊器听病人心、肺发出的声音进行诊断，听诊器的作用是( )。 A.改变发声体振动的频率，使声音的响度增大 B.改变发声体振动的幅度。使声音的响度增大 C.减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大 D.缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高 4.鼓膜受外耳道传递的声波而产生( )。 A.声音 B.振动 C.音质 D.音调 5.在耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是( )。 A.耳道 B.鼓膜 C.听觉神经 D.耳垂 C B C B B 练一练 二、判断题 1.声音是以波的形式传播，当传到耳朵时会引起鼓膜振动。 2.听小骨会将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，从而刺激听觉神经。 3.在人耳的构造中，鼓膜是非常重要的部分。 4.人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的。 5.鼓膜很薄、有弹性，很轻的声音也会引起它的振动。 √ √ √ √ √ 谢谢观看 $$