1.2体验化学探究-2022-2023学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第一单元 步入化学殿堂 第二节 体验化学探究 1.问题的重要性 化学科学就是在不断_______________和____________的过程中向前发展的。 2.提出问题的关键 敏锐观察和深入思考是提出问题的关键。 发现问题 解决问题 从问题开始 观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题 点燃前： 观察蜡烛的形状、颜色、 气味、硬度、密度等 点燃时： 1、燃烧着的蜡烛形状有什么改变？ 2、（1）蜡烛的火焰分为几层？ （2）取一根火柴梗，将其迅速插入蜡烛的火焰中，约1秒后取出，火柴梗有什么变化？ 3、（1）将一个干燥的烧杯罩在火焰的上方，杯壁上有什么现象产生？ （2）取下烧杯，向其中倒入澄清石灰水，振荡，有什么现象产生？ （3）推测一下蜡烛燃烧可能生成什么物质？ 澄清石灰水变浑浊 澄清石灰水 熄灭时： 1.熄灭的瞬间你观察到什么现象？ 2.立即用点燃的火柴去点白烟，有何现象产生？ 3.推测下白烟是何种物质？ 1.科学探究环节 提出问题 猜想与假设 收集证据 获得结论 反思与评价 表达与交流 设 计 方 案 进行实验 通过科学探究解决问题 2.探究蜡烛燃烧的奥秘 【提出问题】石蜡需要变成石蜡蒸气后才能燃烧吗? 【猜想与假设】石蜡可能需要变成蒸气才能燃烧。 【设计方案并进行实验】 （1）尝试用火柴点燃蒸发皿中的一块固体石蜡，观察到石蜡________。 不燃烧 （2）点燃一支蜡烛,待烛芯周围有较多石蜡油产生时,熄灭蜡烛,尝试用火柴点燃石蜡油,观察到石蜡油_______。 不燃烧 石蜡油不能被点燃 尝试点燃烛芯 周围的石蜡油 刚熄灭的蜡烛 （3）将尖嘴玻璃管的末端插入蜡烛火焰的烛芯处,一段时间后,尝试用火柴在尖嘴处点燃,观察到尖嘴处___________。 可产生火焰 石蜡蒸气容易被点燃 【获得结论】石蜡是先____________再__________才燃烧的。 【反思与评价】 （1）反思探究过程有哪些需要改进 （2）反思还有哪些有待进一步研究的问题 熔化成液态 变成气态 （1）从石蜡燃烧火焰的不同部位引出的气体都能继续燃烧吗？ （2）如何证明石蜡燃烧是化学变化？ 【交流与讨论】 1.反思的作用 通过对探究活动的_____和_____的反思与评价,使我们不断进步。 2.实验报告 实验报告的内容有:实验名称、实验目的、_______________、 _________、反思等。 过程 结果 实验步骤和现象 实验结论 对探究活动进行反思 1.判断正误: (1)实验是获取化学知识的重要途径。　( ) (2)熄灭蜡烛时产生的白烟是石蜡蒸气。　( ) (3)蜡烛燃烧时会观察到有水和二氧化碳生成。( ) (4)蜡烛燃烧时,在烛芯处有石蜡蒸气。( ) 【随堂练习】 √ √ × × 2.对有关蜡烛燃烧的下列认识,不正确的是(　　) A.蜡烛燃烧时只发生化学变化 B.在常温下,蜡烛呈固态,只有受热熔化变成气态后才能燃烧 C.蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊 D.蜡烛的焰心温度最低 A 3.一元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制成的。有同学提出:“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的(　　) A.实验 B.假设 C.反思 D.实验结论 A 4.进行化学探究是学好化学的一个重要手段。下列因素与化学探究有关的是(　　) ①提出合理假设或猜想②设计探究实验步骤③详实记录实验现象和相关数据④合作进行化学实验⑤形成总结性报告 A.①③⑤ B.①②③ C.①②③⑤ D.①②③④⑤ D 5.小明同学在进行“探究蜡烛燃烧的奥秘”实验时,采用下列装置验证石蜡需变为蒸气才能燃烧。当把一玻璃管末端伸入蜡烛芯附近后,在另一端用火柴点燃,却未能产生预料中的火焰。 (1)你认为他实验失败的原因可能有________(填序号,下同)。 ①玻璃管伸入蜡烛芯的时间较短 ②玻璃管可能太长,石蜡蒸气冷凝了 ①② (2)实验不成功,你认为小明的下列做法正确的是__________。 ①认真反思,查找原因 ②与老师和同学们交流,查找原因 ③为查找原因,反复进行实验 ④针对失误原因,改进实验 ①②③④ $$