17《小猴子下山》（课件）-统编版语文一年级下册

小猴子下山 学习目标 1.会写“空、进、常”3个字。 2.借助插图读懂故事内容，能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因。 猴子 结果 掰玉米 扛玉米 满树 扔玉米 摘西瓜 捧着 抱着 追赶 蹦 蹦跳跳 猴子 结果 掰玉米 扛玉米 满树 扔玉米 摘西瓜 捧着 抱着 追赶 蹦 蹦跳跳 hóu jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ zhāi pěnɡ ɡuā bào bènɡ zhuī bènɡ 读一读 猴 结 掰 扛 满 扔 摘 捧 瓜 抱 蹦 追 积累词语 又大又多 又大又红 又大又圆 又长又细 又香又甜 越来越好 越走越近 越长越高 游来游去 走来走去 荡来荡去 组词 石块 土块 造句： 妈妈切完西瓜，给我分了一块。 块 kuài 笔顺 我会写 组词 非凡 是非 造句： 妈妈非常喜欢我们。 笔顺 fēi 非 组词 经常 正常 造句： 小黄经常帮助我复习功课。 笔顺 常 cháng wǎng 笔顺 组词 往年 来往 往 造句： 这条小路通往奶奶家。 笔顺 组词 西瓜 冬瓜 瓜 地里的西瓜又大又圆。 guā 造句： 笔顺 组词 进去 前进 进 我们六点进入会场。 jìn 造句： kōng 笔顺 组词 空间 天空 空 天空飘着朵朵白云。 造句： 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 玉米地 玉米结得又大又多 掰、扛 掰：用手把东西分开或折断。 造句：他把巧克力掰开给我一块。 词语解释 动作演示 扛：用肩膀承担。 造句：哥哥扛着一把铁锹去干活。 动作演示 小猴子走到（ ），看见（ ），就（ ）。 玉米地 玉米结得又大又多 掰了一个，扛着往前走 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 扔 摘 “扔”和“摘”两个动作描写，再次表现了小猴子做事有始无终的缺点。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 “抱” 写出了西瓜个头大的特点。“蹦蹦跳跳”写出了小兔子可爱的样子。 “扔”和“追”第三次表现了小猴子做事没有明确目标的特点。 追 蹦 蹦床 蹦蹦跳跳 追赶 追上 结果如何？ 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 “只好”写出了小猴子的无奈，没有办法。 小猴子在哪里 看见了什么？ 做了什么？ 完成下列表格内容： 玉米地 西瓜又大又圆 扔掉桃子，摘西瓜 往回走 小兔子蹦蹦跳跳 扔掉西瓜追小兔子 16 - 我会说 - 玉米 桃子 西瓜 小兔子 又大又多 又大又红 又大又圆 蹦蹦跳跳 思考：猴子为什么只好空着手回家去？ 小猴子见一样，馋一样，摘一样，又扔一样，说明小猴子喜新厌旧，做事不专一。 24 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 小猴子一路往前走，他遇到了很多喜欢的东西，可是等到他回家的时候，却只能着空手，我们能不能像它一样呢？ 25 小猴子一路遇到过很多好吃的，可是他三心二意，这山望着那山高，结果只好空着手回家，我们不能像小猴子一样，我们要有始有终，否则将一事无成。 26 玉米又大又多 梳理课文内容 掰、扛玉米 桃树下 桃子又大又红 玉米地 扔玉米、摘桃子 扔桃子、摘西瓜 西瓜又大又圆 瓜地里 扔西瓜、追兔子 小兔子 往回走 空手回家 来到 看到 做法 一、照样子写词语。 雪白雪白（ABAB） ___________ ___________ ___________ ___________ 碧