2024届高三化学一轮复习 专题1第二单元第1讲-卤族元素及其化合物的结构、性质和应用第1课时-氯气及其重要化合物的性质和相互转化 讲义

专题１　　元素及其化合物 第二单元　　非金属及其化合物（氧化还原反应） 第１讲　 卤族元素及其化合物的结构、性质和应用 一、课程标准要求 1．认识氯元素可以组成不同种类的物质，能从不同视角对典型的氯元素及其化合物进行探究。 2．能利用含氯典型代表物的性质和反应，　根据化学问题解决的需要，选择常见的实验仪器、装置和试剂，能对氯元素及其化合物的制备、检验、分离、提纯的实验方案进行设计。 3．能从物质类别和元素价态变化的视角说明物质的转化途径。 4．结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解氯、溴、碘及其重要化合物的主要性质，认识这些物质在生产中的应用和对生态环境的影响。 二、在高中化学教材体系中的地位 从课程模块层面看，氯元素及其化合物位于必修课程内容，是普通高中学生发展的共同基础；研究氯元素及其化合物性质的基本方法和在生产生活中的实际应用是研究元素及其化合物的基本思路。 通过氯元素及其化合物性质的学习，形成元素及其化合物的认知模型，明确认识思路，逐步提升利用“氧化还原反应”等认知角度研究氯元素及其化合物的性质的系统性。 三、思维导图 四、课时安排建议 第1课时　　氯气及其重要化合物的性质和相互转化（１课时） 第2课时　　氯气的实验室制法及性质的实验探究（１课时） 第3课时　　卤族元素、提取卤素单质的化工流程（１课时） 第1课时　　氯气及其重要化合物的性质和相互转化（1课时） 一、教学流程 活动一：构建知识体系 问题1：氯气有怎样的物理性质、化学性质？ [例题1]某地化工厂的贮氯罐意外发生泄漏，下列关于安全处理措施不正确的是（　　） A．紧急组织群众沿逆风方向疏散 B．消防队员向贮氯罐周围空气中喷洒稀NaOH溶液 C．处在该环境中的群众，用浸有稀氨水的毛巾捂住鼻子，趴在低洼处等待救援 D．处在该环境中的群众，用浸有一定浓度NaHCO3的毛巾捂住鼻子，向高处转移 答案　C ［归纳总结］ (一)氯气的物理性质 氯气是 色、 气味、有 气体； 于水，密度比空气 ；易 。 (二)氯气的化学性质 1．从氯的原子结构认识氯气的化学性质—— 性 ( ___1e - )　　　　　　　　　　　 ⑴与金属反应 ①与铁反应： 。 ②与铜反应： 。 氯气与变价金属反应生成 金属氯化物。 ⑵与非金属反应 与H2反应： 。 现象：燃烧时，安静燃烧发出 色火焰，瓶口有 。 光照时，剧烈反应发生 ，瓶口有 。 ⑶与还原性无机化合物反应（写离子方程式） ①与碘化钾溶液反应： 。 ②与SO2水溶液反应： 。 ③与FeCl２溶液反应： 。 ２．从化合价的角度认识Cl２的化学性质——歧化反应 氯气与水或碱反应，氯的化合价既有升高又有降低，因而氯气既表现 性又表现 性。 Cl２＋H2O　 （写离子方程式）　 Cl２＋NaOH （写离子方程式） 问题2：次氯酸和漂白粉有哪些性质？ 1．次氯酸 ( 比碳酸酸性______ _______________,氯水要现用现配，保存在_____试剂瓶中 使有色布条褪色，用途有_______剂、________剂。 )　　　　 2．漂白粉 ( 主要成分___________________ ，有效成分___________。 __________________________________________。 水解呈______性，具