第三单元 B卷 培优拔高训练-【直击双1流·名校名卷清北卷】2023-2024学年新教材高二语文选择性必修上册同步单元卷（统编版）

第三单元 B 卷　 培优拔高训练 考试时间:120 分钟　 试卷分值:100 分 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读Ⅰ(17 分) 阅读下面的文字,完成各题。 材料一: 王国维先生说: “凡一代有一代之文 学。”如果说在 20 世纪上半叶,拉美文学主导 性的体裁是诗歌,那么从 20 世纪 60 年代开 始,长篇小说就成为拉美文学最有力的代表。 诗歌能抒怀咏志、唱出个人的声音,而小说则 能讲述民族的寓言。 在拉丁美洲人民争取解 放的斗争中,一种新的拉丁美洲共同体意识 逐渐成形,这种意识影响到文学,同时也被文 学所塑造。 拉美新小说讲述的不仅是一地特有的故 事,更是整个拉丁美洲的故事。 例如在《百 年孤独》 中作为拉丁美洲象征的小镇马孔 多,第一次见到火车的居民只能以“一个吓 人的东西,好像一间厨房拖着一个镇子”来 形容这一现代发明,它既是进步的象征,又似 不祥之兆。 对于他们来说,火车如同神话般 魔幻。 从这个意义上说,“魔幻”意味着欠发 达,意味着尚未祛魅的状态。 马尔克斯和他 的同行们讲述的,就是当时生活在欠发达地 区的拉丁美洲人经历的欢欣与苦难与他们一 次次被点燃又一次次被浇灭的希望。 当然,“魔幻现实主义”不等于当时拉美 小说的全部特征。 这些拉美故事不断突破小 说自身的界限,或与其他艺术形式有所联系, 或邀请读者一起向传统的小说阅读方式发起 挑战,它们意味着新的结构、新的语言。 富恩 特斯的《最明净的地区》读起来就像在观看 墨西哥现代艺术家创作的巨幅壁画;科塔萨 尔的《跳房子》更为大胆,让读者自己去选择 章节的阅读顺序。 在这些作品中,我们能感 受到作家无穷的创造力和拉丁美洲人民不竭 的生命力。 这些力量的积聚,要突破小说固 有的边界,要释放太多的能量。 从 20 世纪 70 年代起,拉美文学就难以 复制那种划时代作品集中诞生的热闹场面 了,但其余波仍久久未平。 在文学后辈们的 作品如伊莎贝尔·阿连德的《幽灵之家》中, 能明显看到《百年孤独》的影子,罗贝托·波 拉尼奥的《荒野侦探》也带有《跳房子》的痕 迹。 60 年后回看,这就是拉美文学的“走出 去”,是拉美作家以饱含原创性的精神、跨越 国界和大洲的眼光和气度,尝试了小说创作 的新的可能性,实现了拉美小说的现代化与 国际化。 这也是拉美“文学爆炸”在热闹过 后留下的一份宝贵的经验遗产。 (摘编自张伟劼《六十年后,拉美“文学 繁荣”再回首》) 材料二: 新时期作家对马尔克斯大规模的学习借 鉴带来文学魔幻写作的繁盛,也必然带来 “影响的焦虑”和“同质化”的隐忧,这使作家 们对亦步亦趋的“魔幻”写作心怀警惕,并极 力追求魔幻创作的独创性与个人化特征,获 得文学创作的超越与突破。 美国学者哈罗德·布鲁姆在《影响的焦 虑》中认为诗人对其先驱者的态度,是一种 爱与恨相交织的焦虑,感到自己想要表达的 情感已经被前人表达过。 中国作家的魔幻写 作也始终伴随着这种“影响的焦虑”:面对悠 久而深厚的中国魔幻文学写作的历史与传 统,面对成就巨大的拉美魔幻现实主义大师, 中国作家的魔幻写作还有创新的可能吗? 作 家又如何才能超越双重的“影响的焦虑”,实 现创新与突破? 莫言早在 20 世纪 80 年代就曾表示要逃 离福克纳和马尔克斯这“两座灼热的高炉”, 去建构属于自己的文学世界。 他用强大的现 代意识去覆盖传统,用外来的技法去书写中 国经验。 他并不因为“影响的焦虑”而排斥 中外经典的影响,而是在接受中外影响之后 通过纳入现代意识与中国经验而获得超越、 实现独创。 最终,莫言通过拉美文学经典的 技法与中国经验、现代意识的融汇整合,创造 出融鬼怪故事与超验感觉为一体的“东方魔 幻现实主义”小说。 中国新时期文学的魔幻写作不仅一直处 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·12· 在“影响的焦虑”中,也日益面临着同质化危 机。 一些批评家认为,“中国文学过度‘马尔 克斯化’”。 这表露了人们对于同质化创作 的警惕和担忧,也表达了人们对中国文坛的 “马尔克斯模仿秀”的不满。 那么,中国文学的魔幻写作如何才能保 持自我个性而不被同化? 中国文学的魔幻写 作该如何应对同质化危机? 中国作家在魔幻写作中要保有自我,创 作要自成一格,就必须与马尔克斯等魔幻现 实主义大师保持一定距离,特别