第一单元 2 济南的冬天-【优化探究】2023-2024学年七年级上册语文同步配套PPT课件（统编版）

七年级（上）语文 返回导航上页下页 2济南的冬天 七年级（上）语文 返回导航 上页下页 基础练 能力练 素养练 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 基础练 抓落实 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(D) A.发髻G) 肌肤() 安适(shi) B.伦敦(din) 着落(zhao) 镶嵌(xian9) C.狭窄(zhi) 宽敞(chan9) 贮蓄(ch) D.水藻(zǎo) 害羞(xi) 济南m 七年级（上语文 返回导航 上页 下页 解析：A项，“肤”应读“f行”；B项，“着”应读“zhuó”；C项，“贮"应 读“zhù”。 七年级（上）语文 返回导航 上页下页 2.下列词语中书写无误的一项是(A) A.刮风 依靠 慈善垂柳 B.晒着 绿苹 暖和 横卧 C.园圈地毯 水纹水墨画 D.摇蓝 斜射 稍微 烦燥 解析：B项，“绿苹”应为“绿莽”；C项，“园圈"应为“圆圈”；D项， “摇蓝”应为“摇篮”，“烦燥”应为“烦躁”。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 3.下列句中加点词语使用有误的一项是(D A.此次修复的三星堆3号神树高约1.1米，与高达3.96米的1号神 树相比，显得秀气了许多。 B.要想在人前发光，就得在人后付出百倍的努力贮蓄热能。 C.在“闭环”机制的长效作用下，群众的“急难愁盼”事事有着落， 件件有回音。 D.只要踏踏实实地学习，我们提高成绩的幻想就一定能实现。 解析：“幻想”指虚而不实的思想，用在这里不恰当，可改为“愿望”。 七年级（上语文 返回导航 上页 下页 4.下列句子中所用修辞手法与其他三项不同的是(A) A.这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 B.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。 C天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那 长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 D.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 解析：A项使用了比喻的修辞手法，其余三项都使用了拟人的修辞手 法。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 5.下列句子中，没有语病的一项是(B) A.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。 B.温晴的济南让人们感到安适。 C.雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。 D.暑假期间，同学们切忌不要去野外游泳。 解析：A项，两面对一面，去掉“能否"或在“成功”前加上“是 否”；C项，关联词搭配不当，应将“即使”改为“虽然”；D项， 否定不当，应删去“切忌”或“不要”。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 6.下列说法中有误的一项是(B) A.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家，主要作 品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》 《龙须沟》等。 B.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句属于近景 描写，突出颜色的黑白对比。 C.作者在描绘济南的冬天时，选取了几种具有代表性的事物，即阳光、 小山、小雪、绿水等。 D.文章的叙述语调是生动活泼的，语言是凝练亲切的，用词是准确生 动的。 七年级（上）语文 返回导航 上页下页 解析：B项，“近景描写"应为“远景描写”。七年级（上）语文 返回导航上页下页 2济南的冬天 七年级（上）语文 返回导航 上页下页 晨读时光 教材知识 七年级（上语文 返回导航 上页 下页 晨读时光阅读积累 文化积累 冬至 冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节日，至 今仍有不少地方有过冬至节的习俗。冬至俗称“冬节”“长至节”“亚岁” 等。早在春秋时期，我国已经通过观测太阳测定出冬至来了，它是二十 四节气中最早制订出的一个。时间在每年公历的12月21、22或23日。 古人对冬至的说法是：阴极之至，阳气始生，日南至，日短之至， 七年级（上）语文 返回导航 上页下页 日影长之至，故日“冬至”。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的 阶段，也就是人们常说的“进九”，我国民间有“冷在三九，热在三 伏”的说法。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 现在，一些地方还把冬至作为一个节日来过。北方地区有冬至宰 羊、吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区则在这一天吃冬至米团、冬至长 线面。有的地区在冬至这一天还有祭天祭祖的习俗。冬至过节源于汉 代，盛于唐宋，相沿至今。《清嘉录》甚至有“冬至大如年”之说。这 表明古人对冬至十分重视。人们认为冬至是阴阳二气的自然转化之时， 是上天赐予的福气。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 汉朝以冬至为“冬节”，官府要举行祝贺仪式，称为“贺冬”，例行 放假。《后汉书》中有这样的记载：“冬至前后，君子安身静体，百官 绝事，不听政，择吉辰而后省事。”所以这天朝廷上下要放假休息，军 队待命，边塞闭关，商旅停业，亲朋以美食相赠，相互拜访，欢乐地过 一个“安身静体”