内容正文:
第18课天下第一楼(节选)
课时备课
第18课
本课所需课时数
2课时
主要内容
课文集中展示了围绕卢孟实的几场戏剧冲突,暗示了福聚德盛中带衰,最
终走向倾颓的结局,歌颂了卢孟实、常贵等人的聪明才智、事业心与实干
精神,控诉、批判了游手好闲的败家子习气和黑暗腐朽的社会势力。
教材分析
查阅作者创作背景、作者生平资料,理解作品主旨,把握作品的体裁特点
和不同风格。
1.梳理主要情节,把握文本戏剧冲突。
教学目标
2.分析人物形象,理解人物内心。
3.品味语言,揣摩具有深刻意义的台词。
4.了解故事背景,深入理解主题。
重点:把握主要的戏剧冲突。
重点、
难点:1.品味人物台词,把握人物形象,理解人物命运。
2.把握剧本主旨,对剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况有自己的
难点
思考。
教与学建议
教学时,强调每个学生全程参与、全环节经历,包括阅读剧本、选择剧本、
改编剧本、分工合作、排练演出、评议写作等;紧扣单元任务目标,准确
把握戏剧的要素和特点来开展活动。
课时分配
整体感知1课时
深入研读1课时
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第1课时
课题
整体感知
课型
新授课
教学内容
分析主要人物形象特点,理解人物内心,揣摩台词内涵。
1.梳理主要情节,把握文本戏剧冲突。
2.分析人物形象,理解人物内心。
教学目标
3.品味语言,揣摩具有深刻意义的台词。
4.了解故事背景,深入理解主题。
教学重点
把握主要的戏剧冲突。
1.品味人物台词,把握人物形象,理解人物命运。
教学难点
2.把握剧本主旨,对剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况有
自己的思考。
教学准备
多媒体CAI课件、投影仪、录音机。
教学过程
备注
课程导入
导入(音乐导入):同学们,如果我们想创办文明班级,但是,今天有
人惹是生非,明天有人打架闹事,后天又有人考试作弊,那么,我们还能
打造文明班级吗?(不能)
这里说明了一个道理,即当一个集体想要有所成就时,要是处处有
人拉后腿,便注定了这个集体的失败。今天,我们将走进“福聚德”更
加深刻地感受该道理,请同学们翻开课文《天下第一楼》。
自主探究
1.作者简介
何冀平,1951年生,中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文学系毕业,
毕业后从事专职戏剧创作,曾任北京人民艺术剧院编剧。1988年,何冀
平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城,演出场次仅次于《茶馆》,
被誉为当代现实主义经典。
2.交流背景
名噪京师的烤鸭老字号福聚德创业于清同治年间。传业至民国初
年,老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室,店业全仗二掌柜王子西协助
两位少掌柜惨淡经营。怎奈两位少爷与鸭子无缘,大少爷迷戏玩票,二
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少爷崇尚武林,闹得店铺入不敷出,王子西几次向老掌柜推荐他的换帖
兄弟卢孟实来操持店业。生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来,以
泄人间不平。面对势如累卵的福聚德,他绞尽了脑汁,结果在不长的时
间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。卢孟实之所以能使福聚德东山
再起,除了靠他本人的精明干练,还得助于与他相好的青楼妓女玉推姑
娘,更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。光阴荏
苒,十年一晃而过,福聚德名噪京华。然而,事违人愿,就在福聚德发展
正盛时,却又遭到了东家、官府等内外通压,最终走向没落。
3.积累字词
(1)注音
商贾(g)
名噪(zào)
幌子(huǎng)
砧板(zhn)耷拉(da)
忌讳(hui)
拾掇(duo)喜幛子(zhang)
(2)解释词语
①侦缉:侦查缉捕。
②另请高明:另外请一个较高明的人,意即不想受委托或聘请。
③雕梁画栋:指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
④幌子:比喻进行某种活动时所假借的名义。
阅读课文
(一)整体感知
快速阅读全文,梳理出主要情节,并用自己的话概括情节。
【交流点拨】情节一:唐茂昌强行要钱,王子西勉强应对。
情节二:克五以罗大头藏烟士为要挟骗吃喝,遭卢孟实赶出。
情节三:卢孟实处罚不成器小伙计,厚赏成顺。
情节四:罗大头自恃烤鸭技艺自大,侮辱卢孟实并撂挑子离开。
情节五:唐茂盛借机要钱,挖走堂头常贵。
(二)深层探究
1.说说本文戏剧冲突是围绕什么展开的。
【交流点拨】本文戏剧冲突是围绕福聚德的即将衰落展开的。
2.文章中哪句话最能概括文章的情节?结合课文内容,说说你对福聚德
的衰落原因的认识。
【交流点拨】修鼎新的一句话“一个人干,八个人拆”是对上述情节最
好的概括。从全文来看,唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖,成
心要钱挥霍,且二少爷直接挖走店里的得力助手,这比坐吃山空的后果
更加严重:罗大头是烤鸭一把手,克五又知道他藏着烟土,这无疑