第2单元 6 变色龙(教案)-【初中学霸创新题】2023-2024学年九年级下册语文同步教案(统编版)

第6课变色龙 课时备课 第6课 本课所需课时数 2课时 本文通过描写警官奥楚蔑洛夫在街头处理狗咬人事件的经过，塑造了 主要内容 一个看风使舵、趋炎附势、媚上欺下的“变色龙”形象，深刻地揭露了当 时沙皇俄国的黑暗社会现实，无情地鞭挞了沙皇专制统治的虚伪和专横， 也揭示了小市民阶层的麻木、庸俗和愚味。 教材分析 教读。梳理情节，把握形象，理解小说主题，感知语言风格。 1.识记契诃夫的相关文学常识，积累文中的重点字词，理清文章情节的发 展变化。 教学目标 2.学习通过细节描写刻画人物形象的方法，学会分析文章标题。 3.了解沙皇统治腐朽反动的本质，认清看风使舵、趋炎附势之人的丑恶嘴 脸。 重点、 重点：1.理解标题“变色龙”的含义。 2.梳理小说的情节，把握奥楚蔑洛夫这一形象。 澧 难点：理解奥楚蔑洛夫不断“变色”的原因，感受文章的讽刺效果。 1.这篇小说主要通过人物自己的语言、动作来展开情节和表现人物性格， 学习时可引导学生采取表演或分角色朗读的形式，灵活地展开教学。 教与学建议 2.这是一篇讽刺小说，注意分析文中的对比和夸张手法。另外人物形象具 有类型化的特点，分析人物性格时要注意归纳总结。 3.注意在教学中加强情感态度与价值观的引导，培养学生正直诚信、表里 如一的品德，形成积极的人生观和价值观。 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 整体感知1课时 盆 深入研读1课时 第1课时 课题 整体感知 课型 新授课 教学内容 体会作者对趋炎附势、见风使舵的人格的批判。 1.识记契诃夫的相关文学常识，积累文中的重点字词，理清文章情 节的发展变化。 教学目标 2.学习通过细节描写刻画人物形象的方法，学会分析文章标题。 3.了解沙皇统治腐朽反动的本质，认清看风使舵、趋炎附势之人的 丑恶嘴脸。 1.理解标题“变色龙”的含义。 教学重点 2.梳理小说的情节，把握奥楚蔑洛夫这一形象。 教学难点 理解奥楚蔑洛夫不断“变色”的原因，感受文章的讽刺效果。 教学准备 多媒体CAI课件、投影仪、录音机。 教学过程 备 一、导入新课 自然界中有一种动物，它的名字叫蜥蜴，俗称变色龙。 它逃避天敌的绝招是一—保护色。变色龙能够随着环境的颜 色和温度的改变而不断地改变自身皮肤的颜色。俄国短篇小 说大师契诃夫1884年创作了一篇短篇讽刺小说，名字也叫 学科网书城口 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 “变色龙”。《变色龙》的主要人物名叫奥楚蔑洛夫，他和 动物变色龙一样也有善变的技能。但是，唯一不同的是，奥 楚蔑洛夫在万变当中却有不变。他有哪些“变’？这些“变” 中哪个是不变的？带着这些问题，我们一同走进契诃夫的小 说《变色龙》。 二、了解作者 契诃夫(1860一1904)，俄国作家、戏剧家，与美国的 欧·亨利、法国的莫泊桑并称“世界三大短篇小说巨匠”。 他的小说短小精悍，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言 明快，寓意深刻。他善于从日常生活中发现具有典型意义的 人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的 典型形象，以此来反映当时的俄国社会。他后期转向戏剧创 作，其剧作含有浓郁的抒情味和丰富的潜台词，令人回味无 穷。主要作品有小说《变色龙》《苦恼》《第六病室》《装 在套子里的人》，剧本《海鸥》《万尼亚舅舅》《樱桃园》 《三姊妹》等。 三、默读课文，整体感知 1.自读课文，扫清字词障碍。 注意下列词语的读音： 筛子(shai) 旗帜(zhi) 恐怖(bù) 醋栗(11) 魁梧(kui) 戳(chuo) 惦记(dian)伶俐(ling1i) 恐吓(he) 学科网书城口 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 裹紧(guǒ) 径自(jing) 2.感知文章内容。 (1)小说讲述了一件什么样的事？ (2)小说可分为几部分？每一部分的主要内容是什么？ (3)小说采用了什么方法来刻画人物形象？ 明确： (1)小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件 的故事。 (2)根据本文的情节，大致可分为三个部分。 第一部分（第1~5段），故事的开端，警官奥楚蔑洛 夫碰上一桩狗咬人的事件。 第二部分（第6~27段），故事的发展和高潮，奥楚蔑 洛夫处理事件的经过。 第三部分（第28、29段），故事的结局，奥楚蔑洛夫 处理事件结束，小狗被带走，赫留金受到嘲笑和恐吓。 (3)小说主要运用语言描写来刻画人物形象。 四、概述课文 指名学生概括课文情节，用自己的话进行复述。 要求：①简要概括。②注意情节的连贯。 学科网书城口 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 批判 板 对狗的称呼 权贵 奴颜婢膝 变 不变 设计 对