第六单元写作《发挥联想和想象》-2023-2024学年七年级语文上册教学设计+课件+训练（统编版）

写作 发挥联想和想象 导入新课 什么是联想 1.联想：由一物想到与之相关的另一物。 2.联想的分类。 （1）相似联想：抓住事物的相似性进行联想。 （2）相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物。 （3）相反联想：由一件事物联想到它的反面。 （4）因果联想：由因而果，由果而因。 3.联想训练：由“伞”你联想到什么？ 相似联想——蘑菇、水母、荷叶。 相关联想——雨伞的来历(鲁班发明)；与雨伞相关的人、物、事(戴望舒油纸伞、歌曲、故事白蛇传断桥送伞)。 因果联想——有伞不怕被雨淋、亲人的庇护、老师的关爱。 反向联想——伞阻碍了人与雨水的亲近，父母过分的溺爱，社会上黑恶势力的保护伞。 什么是想象 想象: 是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。 联想和想象的要求 1. 联想要自然恰切。 2. 想象要合情合理。 3. 联想和想象要有新意。 注意：联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。 想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的。 优秀范文 十年后的我 光阴荏苒，日月如梭。时间飞快流逝，转眼间，十年后的我，已经大学毕业了！ 公元2029年，碧蓝的天空下，有一群正在嬉戏的天真孩童，他们脸上洋溢着幸福的灿烂笑容，眉宇间闪烁着兴奋和满足。在他们不远处树荫下的一条石凳上，有一个20多岁的姑娘，正微笑着看着这群孩子。那就是十年后的我--一名普普通通的小学教师。 做教师，我不为名，也不为利，只愿在人生路上为后来人栽下一棵解渴的果树，只愿在尘世中为后来人洒下一缕明丽的阳光，只愿在天地间为后来人作一个道路的标志牌。 “当英雄路过的时候，总要有人在路边鼓掌。”无法成为英雄，坐在路边鼓掌也不错。 我更希望当不成英雄的我，可以做英雄的老师，培养出一个个顶天立地的英雄。 于是乎，十年后，我带着知识与热情，回到家乡的母校，在生我养我的这片土地上重温校园的气息。不过，此时的我，正在讲台上教书育人，为学生打开一扇通往外面的门。 我是一名人民教师，我要在我的学生心里埋下希望的种子，洒下成功的雨露，为他们的人生创造一个好的开始。 任职期间，我一定会担任班主任，因为我想唤醒每个孩子的灵魂，我想听到他们内心的呐喊。我坚信，优秀的老师可以改变学生的命运，使他们成功；平庸的老师可以毁掉一个学生的人生，使他们堕落。好老师，是善于捕捉孩子心理的老师。我会用眼睛观察我的学生脸上的表情，从他们的一颦一笑中，深入到他们的内心世界，作为朋友和他们进行思想上平等的交流，替他们分担忧愁，与他们共享喜悦。我想让他们知道，我不仅仅是把知识传授给他们的人，我还是他们可以信任、可以倾诉、可以依赖的朋友。 我要教给他们的不仅是书本上的知识，还有为人处世的道理。我希望，我的学生，至少是一个好人。爱国、爱家、爱生活；诚实、守信，乐于助人，积极向上。 我要成为一名知识渊博的老师；因为要给学生一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名着，了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，课也会讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。 十年后，等我归来！等我来奉献青春，等我来洒下汗水，等我来书写人生；等我来托起那一个个鲜活的生命，等我来托起那一个个火红的太阳，等我来践行自己的誓言！十年后，再见！ $$