开学第一课（课件）-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）

六年级语文上册 壹 . 语文的魅力 贰 . 开学准备工作 叁 . 认识语文课本 肆 . 本学期要求 语文的魅力 领略文化，提升内涵 现代人有时会打趣说： 玉树临风前 驴骡正酣眠 古风 古人是怎么表达的呢？ 领略文化，提升内涵 现代人说： 腹中雄剑长三尺 君家严慈知不知 古风 古人是怎么表达的呢？ 准确表达，有效沟通 校长说：“校服上除了校徽别别别的，让你们别别别的你非得别别的。” 开学准备工作 工欲善其事必先利其器 壹 贰 你对五年级的学习表现是否满意？说说理由。 你觉得自己在语文上还有哪些方面可以提升或者需要改进。 优秀诗人勤记诵，练好语文基本功。 报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。 生活处处皆学问，他山之石把玉攻。 基础知识早复习，课本学习贯始终。 学好语文的秘诀 ·语文学习最重要的内容是读书。要学好语文,光读好课堂上用的教材是远远不够的,还必须要大量地阅读课外书籍,从书中获取丰富的精神养料。 ·勤奋读书,必须做到珍惜时间,抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书,即“马上、就上、厕上”,郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。 学好语文的好习惯 工欲善其事必先利其器 笔记本 好记性不如烂笔头。一个合格的小学生，至少要准备三本笔记本 壹 贰 课堂笔记本（课堂重难点、知识点摘抄)积累本（好词好句摘抄、读书笔记)作文本 准备积累、摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。 认识语文课本 课本封面 目录 28篇课文 4个口语交际 8个习作 7个语文园地 快乐读书吧 单元导读 每个单元都有“篇章页” 人文主题 语文素养 书本结构 六上语文 目录 课文 写字表 词语表 8个单元 每单元有单元导语 180个生字 词语 人文主题及语文素养 单元 人文主题 语文要素 第一单元 触摸自然 ◎阅读时能从所读的内容想开去。 ◎习作时发挥想象,把重点部分写得详细一些。 第二单元 革命岁月 ◎了解文章是怎样点面结合写场面的。 ◎尝试运用点面结合的写法记一次活动。 第三单元 阅读策略单元：有目的地阅读 ◎根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 ◎写生活体验，试着表达自己的看法。 第四单元 中外小说 ◎读小说，关注情节、环境,感受人物形象。 ◎发挥想象，创编生活故事。 人文主题及语文素养 单元 人文主题 语文要素 第五单元 习作单元 ◎体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 ◎从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 第六单元 保护环境 ◎抓住关键句，把握文章的主要观点。 ◎学写倡议书。 第七单元 艺术之美 ◎借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 ◎写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。 第八单元 走进鲁迅 ◎借助相关资料，理解课文主要内容。 ◎通过事情写一个人，表达出自己的情感。 本学期要求 预习要求 看 写 圈 查 思 读 预习本课生字。田字格中填入拼音、音序、部首并组成2个。 看课题，展开想象。标自然段，大声读2遍。 再次大声朗读课文，用自己的话说课文主要内容。 预习本课词语。用彩笔变出课本词语和生字组词。不理解的词语写出字典解释。 查找关于作者的资料，以及写作背景。 思考课后习题，尝试回答。关注课后资料。 上课要求 1.“耳”到—认真倾听不抢话，同学发言也要听，别让耳朵开小差。 2.“眼”到—看书读书要仔细，聚焦黑板不遗漏，东张西望要不得。 3.“口”到—大声朗读有精神，回答问题要响亮，与人交流懂礼貌。 4.“心”到—用心读书走进去，用心感受勤思考，用心才能学得好。 1.认真听课 2.善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。 学习要求 1.上课时积极回答问题。 2.参与讨论，主动与人交流。 3.朗诵、演讲。 1.读出声。 2.反复读。3.背书。 4.读报、读杂志。 5.使用工具书。 学习要求 1.卷面整洁，字迹清晰。 3.整理笔记，知识归类。 5.写日记、写随笔。 1.以书为友 高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”希望同学们在学习中能多读书，读好书。要多阅读文章、报刊、文学作品。 2.生活中学习 文章来源于生活，或直接或间接。学语言、学文章都不能离开生活。 3.优秀诗文勤记诵。 这里的背诵有两个方面，一个是古诗词的背诵，一个是现代美文的背诵。 4.勤于练笔 多读胸中有本，多写笔下生花。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩;写出自己的真情实感;努力使文章情文并茂。 课外阅读 【快乐读书吧】 1.儿童小说:《童年》《苏联》高尔基著 2.儿童小说:《小英蜡雨来》管桦著 3.儿童小说:《爱的教育》(意大利)亚米契斯著[课内作家】 4.散文诗类:《花之歌》纪伯伦著 5.融文类:《草原-北京的春节