河南省桐柏县第一高级中学2023-2024学年高二上学期八月月考历史试卷

桐柏一高2023-2024年高二秋期八月月考 历 史 试 卷 注意事项： 1、 答题前考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上并将考生的条形码贴在答题卡指定位置上 2、 回答选择题时，选出每小题答案之后用铅笔把答题卡对应题目的标号涂黑，如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3、 考试结束之后，将本卷和答题卡一并收回。 1、 选择题（30题每题2分共60分） 1、 商人的分封是在长期开拓过程中逐渐形成和发展的，是分散进行的，各地的诸侯是零散建立的，没有统一截然的划分，没有系统性，不具有统一的爵级和严格的等级关系。周人则“制五等之封，凡千七百七十三国”。这说明，西周（     ） A．强化了对地方直接管控 B．开创了地方治理体系 C．建立起较严密管理体系 D．确立了贵族世袭制度 2、 西周形成了一种等级明确的社会结构，下层必须依赖上层分封的土地生存，而所有阶级都依赖作为土地最终所有者的周天子。西周时期土地不是社会中个人拥有的资本，更不能作为买卖的商品，而是为天子所代表的国家所有。这说明（     ） A．宗法制是分封制的前提和基础 B．井田制与分封制紧密相连 C．农民阶级与地主阶级矛盾尖锐 D．西周时期实行中央集权制 3、 汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏疏不能直接进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处。汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚书共议国事，这一做法的作用是（     ） A．削弱王国势力，加强中央集权 B．制衡丞相势力，强化君主专制 C．重用儒家学者，提高儒学地位 D．任用外戚权臣，削弱宦官权力 4、据《新唐书》记载：“唐兴，高祖改郡为州，太守为刺史，又置都督府以治之。”都督对府内所属各州刺史有考核、监察之权。在各州刺史处理具体政务的基础上，由都督决策定夺后汇总上报中央。据此可知，唐初设立都督府的主要目的是（     ） A．提高地方治理的有效性 B．扩大地方政府的自主权 C．缓和中央与地方的关系 D．加强对地方官员的监督 5、 下图为宋代官帽，左右两边长长的翅子足有一米长，据传是宋太祖发明的，用以防止官员上朝时交头接耳。这种长翅官帽（     ）     A．体现出崇文抑武治国理政方针 B．有效防止朝廷内部动乱 C．标志着因循保守政治风气形成 D．服务于专制皇权的需求 6、 乞留是宋代朝廷听取民众舆论、考察和选拔地方官员的重要参考标准之一。胡瑗在地方有德政，离开时百姓遮道乞留，胡瑗严辞拒绝，理由是作为地方长官不能违背君主之命。胡瑗的做法（     ） A．反映了民本思想 B．质疑了乞留功效 C．维护了中央权威 D．强化了地方治理 7、 雍正时期，在继续密折制度的同时，还建立了由亲近人员负责的文武官员优劣簿，以圈两圈、圈一圈、点一点、加一直、打一“X”的方式区分优劣五等。这一做法旨在（     ） A．强化政府的廉政建设 B．任用贤良能臣参与决策 C．提升官员的行政能力 D．保证国家机器高效运转 8、 中国古代的一级行政区多有变动，如秦汉为郡，汉末魏晋南北朝为州，唐末为道，宋代为路，元明清为省。造成这种现象的主要原因是（     ） A．国家治理能力的强化 B．地方经济发展的需要 C．历代国土面积的变化 D．国家人口数量的激增 9、 南北朝时期，南朝官员陈庆之原来认为：“魏朝甚胜，尤曰五胡，正朔相承，当在江左。”但他出使北魏目睹洛阳风貌后却感慨道：“昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜，目所不识，口不能传。”材料表明（     ） A．北魏政权更迭频繁 B．中国经济重心已开始南移 C．南北文化隔阂增大 D．北魏改革缩小了南北差异 10、 《宋史·李参传》载，李参为陕西转运使时，“部多戍兵，苦食少，参令民自度麦粟之赢余，先贷以钱，俟麦粟熟输之官，号青苗钱”，推行数年获得了官私两便的效果。后来王安石加以效仿，推行全国，地方官强制百姓借贷，民甚苦之。由此可知（       ） A．青苗法旨在敛财于民 B．边境更具备推行青苗法的条件 C．改革者从政经验不足 D．变法措施激进蕴含着失败因素 11、 《商君书·垦令》指出：“百县之治一形，则徙迁者不饰，代者不敢更其制，过而废者不能匿其举。”这表明战国时期县制的推行 A．有助于统一多民族国家形成 B．有助于克服分封制弊端 C．提高了各国政府的行政效率 D．成为“公天下”的开端 12、 1895年，康有为创办上海强学会并发行《强学报》，该报实行孔子纪年，第一期署日期为“孔子卒后二千三百七十三年”，与“光绪二十一年十一月二十八日”并列。康有为意在（     ） A．促