6.2 集体生活成就我 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

6.2 集体生活成就我 1.集体生活对个人成长有什么作用？ 2.集体生活可以涵养我们什么品格？ 3.怎样在集体中涵养品格？ 4.怎样在集体中怎样发展个性？ 学习目标 究 探 无 限 情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔、思维更加活跃了。 情境二：从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三：受到同学们朗朗读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 思考：集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。 个人离不开集体，集体生活成就我 01 在集体中涵养品格 思考：在集体中，你扮演着哪些角色？ 我是孩子 我是姐妹 我是兄弟 我是班委 我是科代表 我是小组长 我是学生 我是学生会主席 我是团员 我是公民 我是班长，职责是 协助班主任做好班级管理 我是学习委员，职责是 带领全班同学认真学习 我是体育委员，职责是 带动全班同学参与体育活动 我是普通一员，职责是 遵守纪律、认真学习 在班级这个集体中 不同的角色、不同的职责 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 责任、付出 收获成长 正比 思考：集体中难免有这样的同学，他们有能力却不愿作为，还嘲笑你们太傻。对此，你怎么看？ 讨论 情景一：小李很内向，不爱洗澡，身上总是发出汗臭味，周围的同学感觉很不舒服。作为同桌的你，该如何与他沟通？ 情景二：试卷发下来，你考了高分，高兴得又蹦又跳，这时突然看到好友小欣难过地趴在桌子上，此时你会怎么想？ 情景三：收作业时，好朋友小丽没有完成，时间紧迫，她让我借一下作业给她“参考参考”，此时，你会怎么办？ 情景演绎，假设你是情境中的当事人，你会如何沟通？ 请想一想你的解决办法。 【探究二】思索“人际交往” ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 人际交往基本态度： 接纳、尊重、理解、包容 人际交往基本能力： 语言表达能力、理解能力、沟通能力、合作能力 提示：（1）元元是一位负责任的黑板报主编，他认真征稿、催稿、编辑、设计版面，还主动与同学交流合作，体现了对班级的责任感。 （2）元元的收获也很大，性格开朗了很多，生活也更加充实，会更加努力的工作，让班级生活更加精彩。 1.在集体中可以涵养哪些品格？（表现） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 畅所欲言 说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？ 我在班级的角色 承担的责任 班长 学习委员 纪律委员 体育委员 课代表 值日生 普通成员 表率作用和模范带头作用 学习方面的管理者 管理好班级纪律，保持安静 负责班级体育事务 协助科任老师做好学科工作 做好值日工作 按时完成学习任务，服从班委的安排 ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 一、在集体中涵 养 品 格 （2）王军是一位数学怪才，整天只知道学数学，其他科目一塌糊涂。 表示理解和尊重 （3）小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他做同桌。 （4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了。 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？ 宽容，说一声“没关系” （1）在宿舍里，小慧总喜欢晚睡晚起，而小丽喜欢早睡早起。 尊重、理解和接纳 接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习 ②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 一、在集体中涵 养 品 格 ①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 2.我们怎样在集体中涵养品格？ 02 在集体中发展个性 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 二、在集体中发展个性 思考：四人的组合为何受到大家的广泛欢迎？ 提示：才华横溢，性格迥异，各有所长。 央视BOYS：这样的组合你喜欢吗？ 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 1.为什么在集体中发展个性？ ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 同学乙：有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整