1《沁园春 长沙》课件33张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《沁园春·长沙》 ——毛泽东 学习目标 1.了解词的有关知识，背诵课文。 2.抓住关键词语，体会词中描绘的意象和意境，理解景中寓情、情中显志的特点。 3.感悟作者的博大情怀和革命壮志，感受作者以天下为已任的历史责任感。 4.学习诗词鉴赏的方法技巧。 第一课时 预习任务 （一）作者简介 （二）文化常识整理 （1）词的特点： （2）词的分类： （3）词的风格： （4）词牌由来 （三）写作背景 作者简介 毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之,湖南湘潭人,伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、战略家、理论家。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。 毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 代表作：《七律·长征》《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等 文化常识——词 第一课时 词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。 最初，词被称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、词子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。 特点：调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位。 词牌是词调的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。 词牌表明形式，词题表明内容。 文化常识——词 第一课时 （2）词的分类：    小令(58字以内)    中调(59一90字)    长调(91字以上)    一首词，有的只一段，称为单调;有的两段称双调;有的三段或四段，称三叠或四叠。 （3）词的风格：豪放、婉约 文化常识——词 第一课时 （4）词牌由来 “沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，据《后汉书 窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，多在诗中咏之。 写作背景 第一课时 《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。国民党右派阴谋篡夺革命领导权，共产党人陈独秀也认为革命应由资产阶级领导。 去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲怀着由对中国革命的思虑所引发出来的激情，写下这首词。 朗读诗词 1、积累字词 2、感受节奏与基调 朗读 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？  携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土当年/万户侯。曾/记否，到/中流击水，浪遏/飞舟? 第一课时 上片描写了哪些意象？ 这些意象有何特点？ 第一课时 初读感知 上片描绘了一幅怎样的图景？ 知识补充 第一课时 意象： “采菊东篱下，悠然见南山。” “菊花枯尽香犹在，又付东篱一醉眠” 意中之象，融入了诗人情思的形象。 “意”：诗人的主观情意。 “象”：诗人感受到的客观物象。 知识补充 第一课时 “采菊东篱下，悠然见南山。” “菊花枯尽香犹在，又付东篱一醉眠” 淡泊名利——隐士 不畏权贵——志士 在把握意象时，既要了解意象的共性，又要唤醒个人的生活底蕴人生阅历去深入分析诗歌语境。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 第一课时 第一课时 初读感知 上片意象： 山、林、江、鹰、鱼、舸 意象特点： 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 鹰击长空 鱼翔浅底 百舸争流 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 鹰击长空 鱼翔浅底 百舸争流 第一课时 初读感知 上片图景： 生机勃勃、绚丽多彩的湘江秋景图 作者从哪些视角展现湘江秋景图？ 万山红遍，层林尽染 漫江碧透，百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 ——远眺 ——近观 ——仰视 ——俯察 拓展延申 你还知道哪些描写秋景的诗词？与本词有何区别？ 一般：萧瑟、凄凉、悲愁 本词：勃勃生机、多姿多彩、江山如画 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。